發(fā)布時(shí)間：2018-10-20 11:01

【摘要】：采用反應(yīng)-效應(yīng)相容性范式,探討不同數(shù)字表征方式和身體經(jīng)驗(yàn)對(duì)個(gè)體數(shù)字認(rèn)知加工的影響。實(shí)驗(yàn)1首先采用木棒數(shù)字表征從知覺(jué)層面證明反應(yīng)-效應(yīng)相容性效應(yīng)的存在;實(shí)驗(yàn)2采用累計(jì)手指數(shù)字表征考察手指數(shù)字表征在反應(yīng)-效應(yīng)相容性匹配中的優(yōu)勢(shì);實(shí)驗(yàn)3則進(jìn)一步排除了近似數(shù)量表征系統(tǒng)的影響,從語(yǔ)義層面探討中國(guó)文化背景下語(yǔ)義概念手指數(shù)字表征的反應(yīng)-效應(yīng)相容性對(duì)數(shù)字認(rèn)知加工的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn),不同的數(shù)字表征系統(tǒng)中均存在反應(yīng)-效應(yīng)相容性效應(yīng),支持了觀念運(yùn)動(dòng)理論;相比客體材料,手指數(shù)字表征在相容條件下具有明顯的匹配優(yōu)勢(shì),支持了具身數(shù)量的觀點(diǎn)。
[Abstract]:The effects of different numerical representation and physical experience on individual digital cognitive processing were studied using the paradigm of response-effect compatibility. In experiment 1, the existence of RE-Effect compatibility effect was proved from perceptual level by wooden stick numerical representation, and in experiment 2, the advantage of finger numerical representation in RE-Effect compatibility matching was investigated by accumulative finger numerical representation. Experiment 3 further excluded the influence of approximate quantitative representation system, and discussed the effect of RE-Effect compatibility of semantic concept finger Digital representation on Digital Cognitive processing from the semantic aspect of Chinese cultural background. The results show that there is a reaction-effect compatibility effect in different digital representation systems, which supports the theory of conceptual movement, and finger digital representation has obvious matching advantages over the object material under compatible conditions. It supports the idea of number of bodies.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)心理學(xué)院;陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目(31671147) 陜西師范大學(xué)理工科中央高校課題研究項(xiàng)目(GK201703087);陜西師范大學(xué)教師教育研究專項(xiàng)資助(JSJY2015J018)
【分類號(hào)】：B842

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 牛玉柏;時(shí)冉冉;曹賢才;;學(xué)前兒童近似數(shù)量系統(tǒng)敏銳度與符號(hào)數(shù)學(xué)能力的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2016年02期

2 楊志艷;周欣;;兒童早期近似數(shù)量表征的發(fā)展與特點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;2015年11期

3 胡艷蓉;張麗;陳敏;;手指的感知、運(yùn)動(dòng)以及數(shù)量表征對(duì)數(shù)字認(rèn)知的促進(jìn)作用[J];心理發(fā)展與教育;2014年03期

4 孫月;陳巍;丁峻;;觀念運(yùn)動(dòng)理論:內(nèi)涵與證據(jù)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2011年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 宋曉蕾;傅旭娜;張俊婷;游旭群;;反應(yīng)-效應(yīng)相容性范式下不同數(shù)字表征方式和身體經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)字認(rèn)知加工的影響[J];心理學(xué)報(bào);2017年05期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 陳英和;;兒童數(shù)量表征與數(shù)概念的發(fā)展特點(diǎn)及機(jī)制[J];心理發(fā)展與教育;2015年01期

2 徐華;陳英和;;兒童數(shù)字線估計(jì)研究的述評(píng)與前瞻[J];心理研究;2012年05期

3 葉浩生;;具身認(rèn)知:認(rèn)知心理學(xué)的新取向[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年05期

4 韓t}t};張靜;黃大慶;陳英和;;2-4年級(jí)數(shù)學(xué)困難與普通兒童數(shù)量估計(jì)能力的比較[J];中國(guó)特殊教育;2010年04期

5 王乃弋;羅躍嘉;李紅;;兩種數(shù)量表征系統(tǒng)[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2006年04期

6 張樹(shù)東,董奇;發(fā)展性計(jì)算障礙的診斷與矯治[J];中國(guó)特殊教育;2004年02期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉艷芳;S－R相容性：概念、分類、理論假設(shè)及應(yīng)用[J];心理科學(xué);1996年02期

，

本文編號(hào)：2282952