發(fā)布時(shí)間：2020-11-13 10:03

　　 經(jīng)典的互補(bǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論(complementary learning systems)認(rèn)為,新信息的鞏固是一個(gè)緩慢的過程。最近,有研究者發(fā)現(xiàn)了新詞語的快速鞏固現(xiàn)象,比如有研究者發(fā)現(xiàn),相對(duì)于直接學(xué)習(xí)條件,快速映射學(xué)習(xí)范式下學(xué)習(xí)的新詞語可以被立即整合到心理詞典中。快速映射范式下,被試會(huì)同時(shí)看到一張熟悉物體圖片和一張不熟悉物體圖片,被試的任務(wù)是回答一個(gè)問題(這個(gè)問題中包含了一個(gè)新詞語,被試可以據(jù)此推斷新詞語所指對(duì)象為不熟悉圖片中的物體)。然而,新詞語快速鞏固的機(jī)制還不清楚。在快速映射范式中,學(xué)習(xí)者通過推斷獲得新詞語含義,有研究者認(rèn)為在推斷新詞語意義的過程中,對(duì)新詞語所指不熟悉物體的語義特征進(jìn)行加工是這個(gè)范式的一個(gè)重要特征。但在以往研究中,并未統(tǒng)一快速映射范式中的提問方式,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中是否涉及語義特征加工存在分歧。因此,本研究將考察在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)新詞語所指物體進(jìn)行語義特征加工是否會(huì)影響新詞語的快速鞏固。另外,先前研究提示,在快速映射范式中,與不熟悉物體和新詞語一起呈現(xiàn)的熟悉物體可能是促進(jìn)新詞語快速鞏固的一個(gè)重要因素。而目前研究者使用快速映射范式時(shí),都使用與不熟悉物體屬于同一類別的熟悉物體。因此,本研究考察的第二個(gè)問題為,熟悉物體和不熟悉物體的類別關(guān)系是否會(huì)影響新詞語的快速鞏固。新詞語被鞏固的一個(gè)重要指標(biāo)是其與心理詞典中其他已知詞匯或與語義網(wǎng)絡(luò)中的其他概念建立聯(lián)系,從而促進(jìn)或干擾其他已知詞匯的加工,因此本研究采用語義啟動(dòng)范式來考察新詞語的快速鞏固現(xiàn)象。本研究通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究快速映射范式中影響新詞語快速鞏固的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)一通過操縱提問方式,設(shè)置兩種學(xué)習(xí)條件,提問方式將引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)新詞所指物體的特征進(jìn)行加工,被定義為深加工條件;或者引導(dǎo)被試僅對(duì)圖片出現(xiàn)的位置進(jìn)行加工,被定義為淺加工條件。通過對(duì)比兩種學(xué)習(xí)條件下,新詞語的語義啟動(dòng)效應(yīng),考察引導(dǎo)學(xué)習(xí)者對(duì)新詞語所指物體進(jìn)行語義特征加工是否是新詞語被快速鞏固的必要條件。實(shí)驗(yàn)二在這一變量的基礎(chǔ)上,增加了熟悉物體和不熟悉物體類別關(guān)系這一變量,包括同一類別和不同類別兩個(gè)水平,考察其是否影響新詞語的快速鞏固。研究結(jié)果如下:(1)在反應(yīng)時(shí)指標(biāo)上,被試對(duì)語義相關(guān)詞的判斷快于無關(guān)詞,且加工深度和類別關(guān)系兩個(gè)變量都不影響新詞語對(duì)語義相關(guān)詞的語義啟動(dòng)效應(yīng)。(2)在目標(biāo)詞誘發(fā)的N400指標(biāo)上,只有提問引導(dǎo)被試對(duì)新詞語所指物體的語義特征進(jìn)行加工,并且熟悉物體和新詞語所指不熟悉物體屬于相同類別時(shí),語義相關(guān)詞誘發(fā)的N400波幅小于無關(guān)詞誘發(fā)的N400波幅。而其他三種條件下,都沒有發(fā)現(xiàn)這一效應(yīng)。這些結(jié)果表明,在快速映射下學(xué)習(xí)的新詞語可以促進(jìn)語義相關(guān)詞的詞匯判斷,但在不同學(xué)習(xí)條件下獲得的新詞語促進(jìn)語義相關(guān)詞判斷的機(jī)制可能并不相同,只有在深加工同類別條件下,新學(xué)習(xí)的詞語作為啟動(dòng)詞出現(xiàn)時(shí),會(huì)自動(dòng)激活語義網(wǎng)絡(luò)中的已知的語義相關(guān)詞,從而使語義相關(guān)詞誘發(fā)更小的N400。(3)在目標(biāo)詞誘發(fā)的LPC指標(biāo)上,只有提問引導(dǎo)被試對(duì)新詞語所指物體的語義特征進(jìn)行加工,并且熟悉物體和新詞語所指不熟悉物體屬于相同類別時(shí),語義相關(guān)詞誘發(fā)的LPC波幅大于無關(guān)詞誘發(fā)的LPC波幅。而其他三種條件下,都沒有發(fā)現(xiàn)這一效應(yīng)。這一結(jié)果表明,只有在深加工同類條件下,被試努力提取長時(shí)記憶中的信息,將當(dāng)前出現(xiàn)的新詞語和相關(guān)詞建立聯(lián)系。盡管新學(xué)習(xí)的詞語已經(jīng)被整合到已有的語義網(wǎng)絡(luò)中,但被試仍持續(xù)地鞏固新詞語和其他詞匯的聯(lián)系。(4)在外顯的語義再認(rèn)任務(wù)中,學(xué)習(xí)方式不影響再認(rèn)的正確率�？傊�,本研究發(fā)現(xiàn)在快速映射條件下學(xué)習(xí)新詞語時(shí),新詞語可以被快速鞏固進(jìn)語義網(wǎng)絡(luò)。綜合行為和腦電結(jié)果,新詞語的快速鞏固受學(xué)習(xí)新詞語時(shí)對(duì)新詞語所指稱物體的特征加工以及熟悉物體語義類別的影響,只有在深加工條件并且新物體與熟悉物體屬于相同類別時(shí),新學(xué)習(xí)的詞語才被快速鞏固。
【學(xué)位單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：B842.3
【部分圖文】：

學(xué)習(xí)任

如果未做出判斷，則不記錄該試次。被試按鍵反應(yīng)后，有 2000ms 的空屏，讓被試可以適當(dāng)休息，然后進(jìn)入下一個(gè)試次。任務(wù)開始前，先進(jìn)行練習(xí)，確保被試?yán)斫鈱?shí)驗(yàn)任務(wù)并且能進(jìn)行又準(zhǔn)確又快速地按鍵反應(yīng)，才開始正式實(shí)驗(yàn)。正式實(shí)驗(yàn)為 64 個(gè)試次，采用偽隨機(jī)順序，使同一個(gè)啟動(dòng)詞不會(huì)出現(xiàn)在鄰近的試次，另外，相同的按鍵反應(yīng)不會(huì)連續(xù)超過三個(gè)試次。在圖片再認(rèn)任務(wù)中，三張學(xué)習(xí)過的不熟悉動(dòng)物圖片分別呈現(xiàn)在屏幕的左上角、右上角和下方，一個(gè)學(xué)習(xí)過的新詞語呈現(xiàn)在屏幕中央，被試通過按鍵反應(yīng)選擇新詞語對(duì)應(yīng)的那張圖片（見圖 2）。反應(yīng)時(shí)間沒有限制，要求被試盡可能準(zhǔn)確地選擇。每張不熟悉動(dòng)物的圖片將出現(xiàn)三次，一次作為目標(biāo)圖片，另外兩次作為干擾圖片，并且分別呈現(xiàn)在屏幕的三個(gè)位置。新詞語對(duì)應(yīng)的目標(biāo)圖片出現(xiàn)的位置在試次之間進(jìn)行平衡，三分之一的試次中，目標(biāo)圖片出現(xiàn)在左上角，三分之一的試次中，目標(biāo)圖片出現(xiàn)在右上角，另外三分之一的試次中，目標(biāo)圖片出現(xiàn)在下方。

張不熟悉動(dòng)物或植物圖片、一張熟悉動(dòng)物或植物圖片配對(duì)。在相同類別條件下，假詞與不熟悉動(dòng)物和熟悉動(dòng)物圖片或者與不熟悉植物和熟悉植物圖片匹配。在不同類別條件下，假詞與不熟悉動(dòng)物和熟悉植物圖片或者與不熟悉植物和熟悉動(dòng)物圖片匹配。在測(cè)驗(yàn)階段的詞匯判斷任務(wù)中，選取 32 個(gè)與假詞所指稱圖片的語義相關(guān)的詞語，同時(shí)這 32 個(gè)詞語也作為語義無關(guān)詞，通過打亂與假詞的匹配順序獲得，將指稱不熟悉動(dòng)物的新詞語的相關(guān)詞作為指稱不熟悉植物的新詞語的無關(guān)詞，反之亦然。另外再選取64 個(gè)學(xué)習(xí)階段未出現(xiàn)過的假詞。新學(xué)習(xí)的假詞作為啟動(dòng)詞，與啟動(dòng)詞語義相關(guān)、語義不相關(guān)和未學(xué)習(xí)過的假詞作為目標(biāo)詞（見表 4）。為了確保啟動(dòng)詞和目標(biāo)詞之間的語義相關(guān)性，招募 20 名被試對(duì)目標(biāo)詞與假詞所指稱的圖片的語義相關(guān)性進(jìn)行評(píng)定（采用 likert七點(diǎn)量表評(píng)定，7 表示非常相關(guān)，1 表示完全不相關(guān)）。結(jié)果表明，相關(guān)詞與圖片的相關(guān)性顯著高于無關(guān)詞：t(46)=34.128，p < 0.001（相關(guān)詞：M=5.05，SD=0.53；無關(guān)詞：M=1.43，SD=0.28）。同時(shí)，由于相關(guān)詞與無關(guān)詞是同一批詞語，它們?cè)谠~頻、筆畫數(shù)上沒有差異，相關(guān)詞和無關(guān)詞的詞匯判斷時(shí)間也沒有差異。
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本文編號(hào)：2882065