發(fā)布時間：2020-07-17 07:56

【摘要】：20世紀(jì)60年代以來,世界各國越來越多地重視人力資本對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用,重視對人力資本投資。各國政府在投資前,需要清楚地了解本國當(dāng)前人力資本現(xiàn)狀,需要科學(xué)的評價體系對人力資本現(xiàn)狀給予客觀評價,以便找準(zhǔn)投資方向與目標(biāo)。目前國內(nèi)外學(xué)者大部分是從宏觀角度對人力資本存量進(jìn)行研究評價。宏觀評價易于掌握總體水平,易于數(shù)據(jù)采集與計算,但它會忽略個體間差異。而在實(shí)際工作中,往往需要了解不同人力資本個體間存量的差異,需要從微觀角度對人力資本存量進(jìn)行準(zhǔn)確評價。論文研究的主要目的是從微觀角度實(shí)現(xiàn)對個體人力資本存量的微觀評價。為了達(dá)到主要目的,論文需要分步驟、階段性地達(dá)到以下三個目的:一是建立人力資本存量微觀評價體系;二是確定各項指標(biāo)的權(quán)重;三是對人力資本個體在人力資本存量微觀評價體系中的各項指標(biāo)量化打分。論文主要研究了以下七個方面的問題:一是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,整理歸納國內(nèi)外學(xué)者對人力資本概念、分類、效應(yīng)和評價等既有研究,確定了從微觀角度對人力資本存量進(jìn)行微觀評價的研究方向;二是對人力資本存量、國際型人力資本、人力資本聚溢效應(yīng)和人力資本評價等理論進(jìn)行了深入研究,為后面建立人力資本存量微觀評價體系、確定各項指標(biāo)權(quán)重和指標(biāo)量化評價奠定理論基礎(chǔ);三是運(yùn)用文獻(xiàn)研究法,在中外學(xué)者對經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)等領(lǐng)域既有研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合論文對人力資本存量的已有研究,建立起四級57項評價指標(biāo)的人力資本存量微觀評價體系;四是確定評價體系中各項指標(biāo)權(quán)重。論文基于九標(biāo)度層次分析法設(shè)計了評價指標(biāo)問卷,通過對336位教授專家、機(jī)關(guān)企業(yè)人員、在校大學(xué)生和外國專家留學(xué)生的問卷,獲取了四類人群對各項指標(biāo)相對重要性的數(shù)據(jù);五是首先運(yùn)用特爾斐法對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析修正獲得各級指標(biāo)的代表性判斷矩陣,進(jìn)而分別采用層次分析法(AHP)和結(jié)構(gòu)熵權(quán)法對獲得數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理,通過專家賦權(quán)和主客觀綜合賦權(quán)的方法確定了評價體系各項指標(biāo)的最終權(quán)重。六是對人力資本個體各項評價指標(biāo)的量化評價。論文有針對性地選取了7個領(lǐng)域的13位教授作為項目評價專家,根據(jù)54位研究對象的自我評價、基本信息和現(xiàn)場表現(xiàn),采用會議打分法對每位評價對象在評價體系中的各項指標(biāo)逐項打分。為使打分評價更具客觀科學(xué)性,論文采用模糊評價法對專家們的原始評價打分進(jìn)行了模糊處理,獲得了每位評價對象各項指標(biāo)得分。結(jié)合之前確定的評價體系各指標(biāo)權(quán)重,最終獲得了54名評價對象人力資本存量微觀評價得分,實(shí)現(xiàn)了對個體人力資本存量的微觀評價。七是根據(jù)以上研究,提出了充分發(fā)揮人力資本微觀評價作用等5項提升人力資本存量的對策與建議,并指出了今后研究和努力的方向。論文研究認(rèn)為:第一、人力資本存量與人力資本、人力資本投資和人力資本價值是既緊密聯(lián)系又有區(qū)別的四個概念,在不同的年齡段,人力資本各種存量的發(fā)展趨勢是不同的;第二、國際型人力資本是指國際化特征比較明顯人力資本,也即通曉國際規(guī)則,具有國際視野、跨文化交際能力和國際競爭力特征的自然人所體現(xiàn)出的知識、能力和健康,是世界各國希望重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)的人力資本;第三、人力資本聚集效應(yīng)與溢出效應(yīng)之間存在著特定地內(nèi)在聯(lián)系,人力資本聚溢效應(yīng)、人力資本存量和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展間存在著正相關(guān)性。論文主要在以下三個方面進(jìn)行了探索和創(chuàng)新:第一、構(gòu)建起了由3個一級指標(biāo)、7個二級指標(biāo)、13個三級指標(biāo)和34個四級指標(biāo)組成的人力資本存量微觀評價體系;第二、采用層次分析法和結(jié)構(gòu)熵權(quán)法組合賦權(quán)的方法確定了各項評價和指標(biāo)的權(quán)重;第三、采用專家會議打分法對個體人力資本存量微觀評價體系各項指標(biāo)量化打分,實(shí)現(xiàn)了對個體人力資本存量的微觀評價。論文研究發(fā)現(xiàn):第一、側(cè)重于主觀的層次分析法和主客觀相結(jié)合的結(jié)構(gòu)熵權(quán)法對人力資本存量微觀評價體系各項指標(biāo)確定的權(quán)重結(jié)果總體一致,但部分指標(biāo)仍存在著小幅差異。因此有必要通過組合賦權(quán)修正偏差;第二、論文對54名對象評價結(jié)果分析發(fā)現(xiàn),所有評價結(jié)果基本符合常識,少量結(jié)果雖略有差異但可分析找到依據(jù)。研究結(jié)果一定程度上驗證了研究所建立的人力資本存量微觀評價體系、體系指標(biāo)權(quán)重和量化方法的可靠性,驗證對人力資本存量實(shí)現(xiàn)微觀評價的可行性。建立人力資本存量微觀評價體系、實(shí)現(xiàn)對人力資本存量的微觀評價,有利于人們從微觀角度對人力資本存量個體差異做出準(zhǔn)確評價,有助于及時調(diào)整投資方向,提高投資效率,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快發(fā)展,論文研究具有一定的實(shí)踐意義;同時,論文研究可以豐富和發(fā)展人力資本評價及相關(guān)理論。因此,論文研究又具有一定的理論意義。
【學(xué)位授予單位】：青島大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F249.2
【圖文】：

第二章 相關(guān)理論研究是不同的。1）知識資本存量從出生開始就可以學(xué)習(xí)各種知識；到少年階段開始進(jìn)入學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)本存量大幅提高；到了青年和中年階段，這是人知識資本存量增長最的最重要時期；到了老年階段，人的知識資本存量增長速度回慢慢降衰退。到生命結(jié)束，在人體內(nèi)的知識資本存量而消失（圖 2.3）。

圖 2.4 智能資本存量在不同年齡段發(fā)展趨勢（3）體能資本和健康資本存量與前兩類資本存量不同的是，人在長身體的青少年階段，體能資本和健康是快速增長的，到接近中年階段而達(dá)到峰值；從中年階段開始，人的體能康資本存量就可開始走下坡路（圖 2.5）。這一現(xiàn)象在體育運(yùn)動員人力資本別突出。需要說明的是，健康存量資本存量包含的四類的健康資本存量（生理健康康、社會適應(yīng)和道德健康資本存量）與健康資本存量總體發(fā)展趨勢也并不。例如對于心理健康，根據(jù)智力測驗量表測驗，人從出生到 19 歲為心理健期，心理健康資本存量快速增長；在 20～59 歲為心理健康成熟期，心理健量增長放慢，相對穩(wěn)定；在 60 歲以上為心理健康衰老期，心理健康資本存降。

圖 2.4 智能資本存量在不同年齡段發(fā)展趨勢（3）體能資本和健康資本存量與前兩類資本存量不同的是，人在長身體的青少年階段，體能資本和健康資量是快速增長的，到接近中年階段而達(dá)到峰值；從中年階段開始，人的體能資健康資本存量就可開始走下坡路（圖 2.5）。這一現(xiàn)象在體育運(yùn)動員人力資本中特別突出。需要說明的是，健康存量資本存量包含的四類的健康資本存量（生理健康、健康、社會適應(yīng)和道德健康資本存量）與健康資本存量總體發(fā)展趨勢也并不完同。例如對于心理健康，根據(jù)智力測驗量表測驗，人從出生到 19 歲為心理健康熟期，心理健康資本存量快速增長；在 20～59 歲為心理健康成熟期，心理健康存量增長放慢，相對穩(wěn)定；在 60 歲以上為心理健康衰老期，心理健康資本存量下降。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋光輝;不同文化程度人口對我國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)——我國經(jīng)濟(jì)增長與教育關(guān)系的一種實(shí)證分析(1981-2000年)[J];財經(jīng)科學(xué);2003年01期

2 欒永玉;;我國人力資本國際流動分析[J];財經(jīng)理論與實(shí)踐;2008年01期

3 霍麗;惠寧;;城鄉(xiāng)人力資本的溢出效應(yīng)研究[J];福建論壇(人文社會科學(xué)版);2008年06期

4 胡永遠(yuǎn);人力資本與經(jīng)濟(jì)增長:一個實(shí)證分析[J];經(jīng)濟(jì)科學(xué);2003年01期

5 岳書敬;劉朝明;;人力資本與區(qū)域全要素生產(chǎn)率分析[J];經(jīng)濟(jì)研究;2006年04期

6 王金營;中國和印度人力資本投資在經(jīng)濟(jì)增長中作用的比較研究[J];教育與經(jīng)濟(jì);2001年02期

7 程平;劉偉;;多屬性群決策中一種基于主觀偏好確定屬性權(quán)重的方法[J];控制與決策;2010年11期

8 張波,周紹森;中國人力資本外溢效應(yīng)的實(shí)證分析[J];南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年01期

9 馮建軍;;全球公民社會與全球公民教育[J];高等教育研究;2014年03期

10 樊富珉,王建中;北京大學(xué)生心理素質(zhì)及心理健康研究[J];清華大學(xué)教育研究;2001年04期

本文編號：2759172