發(fā)布時間：2020-07-19 06:40

【摘要】：隨著職業(yè)的發(fā)展和分工的細化,體能教練員已經(jīng)成為一個新的職業(yè),在體能訓練中發(fā)揮著重要的作用,而我國目前還沒有機構或組織來推動體能教練的職業(yè)化進程,體能教練的聘任全部由各國家隊、職業(yè)俱樂部根據(jù)自己的需要和認同度來聘任。現(xiàn)行的體能教練員處于無崗位編制、無聘任標準、無人管認證的模糊狀態(tài),機制的缺陷造成體能教練員執(zhí)教水平普遍偏低的現(xiàn)象,從而困擾和阻礙著中國體能訓練科學化水平的提高。本研究在對我國體能教練員職業(yè)進行充分調(diào)研的基礎上,從職業(yè)能力的研究視角在國際主流職業(yè)能力相關理論指導下,以勝任力和勝任力模型的理論與方法結合體能教練員職業(yè)特點,提出構建體能教練員勝任力模型的理論依據(jù),運用理論與實證相結合的方法旨在揭示體能教練員承擔和完成體能訓練工作的能力和要求,確定體能教練員勝任力評價模型的內(nèi)容和權重,構建了體能教練員勝任力模型評價指標體系,解決了體能教練員職業(yè)準入的部分理論問題。進而在勝任力模型的理論指導下,嘗試構建了體能教練員勝任力的職業(yè)標準,在《標準》指導下構建了體能教練員培訓體系,并應用在體能教練員職業(yè)培訓上,解決其體能教練員培訓認證的實際問題。一、本研究完成的工作(一)體能教練員新職業(yè)調(diào)查通過文獻資料、專家訪談、問卷調(diào)查、實地考察等方法進行了體能教練員新職業(yè)調(diào)查工作,全面分析了體能教練員職業(yè)的活動目標、工作領域、發(fā)展狀況、從業(yè)人群數(shù)量、層次、薪酬水平和社會地位,以及從業(yè)者必備、知識和技能等。(二)構建理論模型通過探究勝任力、勝任力特征、勝任力模型的內(nèi)涵和外延及勝任力模型的理論基礎,以評價工作成效的德、勤、技、能為依據(jù)提出構建體能教練員勝任力模型評價體的基本構想,論述了評價體系構建的基本原則,并從職業(yè)道德、工作態(tài)度、知識結構、技能結構、工作能力、執(zhí)教資歷六個維度分析了構成評價要素的諸因素,提出在評價要素構成中,評價指標的建立是評價操作與實施的關鍵。在初步設計體能教練員勝任力評價指標體系后,經(jīng)過專家兩輪的評價打分(特爾菲法)后,確定了重要的勝任力指標后,設計體能教練員勝任力權重調(diào)查問卷,讓行業(yè)專家判斷各指標層次兩兩相比后的得分,運用層次分析法,得出了評價指標體系的構成及其權重分配。根據(jù)統(tǒng)計結果,對各項指標實際的價值和意義進行了分析。評價指標體系的確立,使體能教練員勝任崗位工作的各個要素,更加明確,能為體能教練員人才選拔和任用提供指導,為體能教練員職業(yè)標準的設計和體能教練員職業(yè)培訓的具體實施提供了重要的理論依據(jù)。(三)實證研究分析了人力資源管理理論(HRM)在職業(yè)標準制定中的應用�；�于勝任力模型的維度和要素的分析和體能教員工作的分析,借鑒國際體能教練員專業(yè)認證模式和美國體能協(xié)會的體能教練員職業(yè)認證資格、培訓內(nèi)容和考核方法,鑒于我國體能訓練的發(fā)展,根據(jù)國內(nèi)體育行業(yè)標準制定的理論與實踐,撰寫了《體能教練員職業(yè)標準》(草案)。經(jīng)過三次國家體育總局召開的體能教練員認證會議中召集的體能訓練理論和實踐方面的專家、職業(yè)技能鑒定方面的專家和方法專家等三次論證,最終確定了符合實際的《體能教練員職業(yè)標準》。在職業(yè)資格標準的指導下,構建了體能教練員的人才培養(yǎng)體系并應用于我國首屆體能教練員培訓認證工作中。二、本研究的結論(一)體能教練員具備新職業(yè)申報的條件完成了體能教練員新職業(yè)調(diào)查,形成了體能教練員新職業(yè)調(diào)查報告,該報告分析了體能教練員的概念、內(nèi)涵和外延,體能教練員新職業(yè)開展的必要性和可行性以及體能教練員新職業(yè)的特點及與相關職業(yè)的區(qū)別和聯(lián)系,體能教練員職業(yè)在我國發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展前景等方面的問題,詳細解讀了新職業(yè)申報需填寫的《新職業(yè)建議書》中的十二項內(nèi)容。調(diào)查報告顯示我國體能教練員實際從業(yè)人員超過5000人,并且具有明顯不同于其它職業(yè)的特點和核心技能,職業(yè)前景廣闊,具備向社會大眾推廣的可行性,在競技體育、大眾健身、特種行業(yè)等領域?qū)�產(chǎn)生較大的社會影響和價值,完全具備新職業(yè)申報的條件。(二)構建了體能教練員勝任力模型的評價體系在新職業(yè)調(diào)查報告的基礎上全面分析體能教練員職業(yè)的活動目標、工作領域、發(fā)展狀況、從業(yè)人群數(shù)量、層次、薪酬水平和社會地位,以及從業(yè)者必備的知識和技能等基礎上,基于在冰山模型和洋蔥模型和當代主流的人力資源戰(zhàn)略管理理論基礎上運用專家調(diào)查法、專家小組討論法和層次分析法等方法,構建了包括6個一級指標、23個二級指標和59個二級指標的體能教練員勝任力模型的評價體系。(三)確定了體能教練員新職業(yè)標準在體能教練員勝任力理論模型的基礎上,通過對體能訓練工作和從事體能教練員工作所需具備的條件和要求,進行全面分析的基礎上,參考美國體能教練員職業(yè)標準的相關內(nèi)容和要求,依據(jù)《國家職業(yè)標準制定技術規(guī)程》的要求,確定體能教練員新職業(yè)標準的框架,根據(jù)體能教練員職業(yè)特點和入職要求進行撰寫,涉及到職業(yè)的名稱及定義,職業(yè)勝任特征、工作環(huán)境、入職條件和要求、基本要求、工作要求、比重表等內(nèi)容,運用專家小組討論法最終確定了《體能教練員新職業(yè)標準》。(四)構建了體能教練員培訓認證體系在體能教練員職業(yè)標準指導下,借鑒國際先進的體能培訓理念結合我國體能訓練發(fā)展的實際情況,確定了體能教練員職業(yè)的培訓目標和原則。從組織管理體系、內(nèi)容體系、方法體系、專家體系、評價體系、認證體系等六大方面,建立了體能教練員培訓認證體系。
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G808.1
【圖文】：

圖 0.1 職業(yè)標準在體能教練員培訓中的運用二、研究目標在對我國體能教練員職業(yè)進行充分調(diào)研的基礎上，形成體能教練員新職業(yè)調(diào)研；探尋解決體能教練員職業(yè)“戶口”問題的途徑，構建體能教練員職業(yè)能力標準理架和體能教練員勝任特征模型；初步解決體能教練員職業(yè)準入的部分理論問題，為教練員的選拔、培訓、績效預測和評估及職業(yè)生涯規(guī)劃等管理方面提供依據(jù)；在職準指導下，構建體能教練員的培訓體系，促進體能教練員職業(yè)準入的進程。第五節(jié) 研究思路和方法一、研究思路本文的基本邏輯思路是，在對體能教練員職業(yè)進行充分調(diào)研的基礎上，提出體能員必須走職業(yè)準入道路的必然性、迫切性及其重要性；從能力角度構建體能教練員準入的部分理論體系；在國際主流職業(yè)能力相關理論指導下，在對國內(nèi)外職業(yè)資格

比爾·弗倫[18]和袁運平[19]對于基本體能的觀點認為，體能包括身體形態(tài)生物學特征和后天的訓練學特征。上海辭書出版社在 1984 年出版的《體育詞典》[20]中對體能的解釋為：“各器官系統(tǒng)的機能在體育活動中表現(xiàn)出來的能力，由人體的基本身體素、靈敏、耐力和柔韌等）與人體的基本活動能力（走、跑、跳、投擲、撐等）兩部分構成。[21]

標不同員是通過健身的方法和手段，最終達到科學健身的目標；能的技術教練；體能教練員的目標是提高身體運動能力的導科學健身，又能為專項技能的發(fā)揮奠定體能基礎。務對象不同員服務的對象是廣大健身愛好者，專項教練員服務的對象于大眾健身，又服務于專項訓練。理系統(tǒng)不同員屬于體育系統(tǒng)的體育專業(yè)技術人員，遵從國家的職務職于社會體育指導員，遵從于國家體育職業(yè)資格認證考核制確的一個職業(yè)種類[30]。體能教練、專項教練及健身教練員

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