發(fā)布時(shí)間：2025-01-06 23:19

　　 本文對(duì)創(chuàng)意寫作型畢業(yè)論文開展行動(dòng)研究。結(jié)果顯示,學(xué)生創(chuàng)作熱情高,構(gòu)思新穎,想象力豐富;但存在人物刻畫不夠深刻,選材取舍不夠恰當(dāng),語(yǔ)言表達(dá)不夠精煉,語(yǔ)域意識(shí)較差,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范等問(wèn)題。三輪教學(xué)干預(yù)后,上述問(wèn)題基本得到了較好解決,但學(xué)生的語(yǔ)域意識(shí)始終沒能達(dá)到理想狀態(tài)。本研究認(rèn)為這是二語(yǔ)習(xí)得的共性問(wèn)題,需要從基礎(chǔ)英語(yǔ)寫作甚至基礎(chǔ)英語(yǔ)等課程教學(xué)抓起。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 文獻(xiàn)回顧
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究問(wèn)題的診斷與確立
    2.3 總體行動(dòng)方案
3 第一輪行動(dòng)方案、結(jié)果與反思
4 第二輪行動(dòng)方案、結(jié)果與反思
5 第三輪行動(dòng)方案、結(jié)果與反思
6 結(jié)論



本文編號(hào)：4024135