發(fā)布時間：2025-01-09 05:00

　　 傳統(tǒng)的法語教學側重詞匯和語法學習,對語言的交流運用重視不夠,教學評價方法陳舊,教學時間的安排不夠合理,教學設施配備較為落后,導致學生的法語交際能力較差,無法適應社會的需求。情景交際教學法能夠科學把握各種教學方法之間的關系,創(chuàng)設法語學習的情景和良好氛圍,激發(fā)學生學習法語的興趣和積極性,更新法語教學的設施和評價方式,提高法語教學的效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、情景交際教學法在法語教學應用中存在的問題
    (一) 法語教學方法的選擇存在誤區(qū)
    (二) 法語教學評價方法沒有更新
    (三) 法語教學時間的安排不夠合理
    (四) 法語教學設施配備較為落后
二、情景交際教學法在法語教學中的應用策略
    (一) 科學把握各種教學方法之間的關系
    (二) 創(chuàng)設法語學習的情景和良好氛圍
    (三) 激發(fā)學生學習法語的興趣和積極性
    (四) 更新法語教學的設施和評價方式



本文編號：4025188