發(fā)布時間：2020-05-19 20:23

【摘要】：英語核心句式是英語中最為基礎的句式類型,其它句式都是由英語核心句式轉化而來的,因此英語核心句式成為英語學習以及教學當中的一個重要部分。傳統語法確定了英語基本句子成分以及總結了英語核心句式的類型。Quirk將英語核心句型分為SV、SVO、SVOO、SVC、SVOC、SVA和SVOA七種類型。Alexander,HuddlestonPullum將英語核心句型分為五種類型:SV、SVC、SVO、SVOO、SVOC。功能語法從概念功能,人際功能以及語篇功能來分析英語核心句式。功能語法注重英語核句式使用的具體語境。傳統語法和功能語法缺少對英語核心句式產生的內在動因的研究。近些年來有很多認知語言學者采用不同的認知模型或概念框架來識解人類的概念系統與表征其句法結構之間的對應關系。但是在這些理論模型中存在著分析層次單一,關注動態(tài)的場景和事件,忽略了對靜態(tài)場景和事體的描寫�；�于以往的研究,本論文以認知語言學為理論框架,通過圖式理論、原型范疇理論以及射體與界標、注意窗、心智掃描等識解操作來構建英語核心句式圖式表征連續(xù)統以及認知識解。在物質世界、心理世界和社會世界中,英語民族人們不斷地與各種情境互動,在體驗各種情境后,人們形成感覺、知覺、意象,然后抽象出事件圖式,以建構不同的句型�；�于以往學者關于事件圖式的研究以及分類,本論文將事件圖式分為存在圖式,發(fā)生圖式,運動圖式,歸屬圖式,體驗圖式,行為圖式,致使-移動圖式以及傳遞圖式。存在圖式的主要功能是描寫某個事體的特點或概念范疇;發(fā)生圖式強調事件發(fā)生的過程;運動圖式描述事體在空間和時間范圍內的運動;歸屬圖式反映物質世界中的擁有關系;體驗圖式描述心理世界中的情境;行為圖式產生于參與者之間的互動;致使移動圖式所描述的事件有這樣的特征,事件中包含作為施事的人發(fā)出很強的力致使一個事體運動;傳遞圖式用于描述力動態(tài)世界中物品的轉移。人類以這些事件圖式為基礎繼續(xù)進行形式化、符號化的認知操作,將不同類型事件的概念結構特征映射到相應的句子結構中,從而在英語核心句式中得到實現與表達。這一過程反映了現實世界對認知、對語言形成的基礎性作用。因此,英語核心句式的形成既反映了人類語言對現實世界中事件的仿擬,又受到概念化主體的認知體驗和主觀識解的影響。基于傳統語法對英語核心句式的研究,本論文采用Alexander,HuddlestonPullum等學者對英語核心句式的五種分類SV,SVC,SVO,SVOC,SVOO。每一種事件圖式都有其典型以及非典型成員,本論文將嘗試從射體與界標、注意窗、心智掃描等識解操作來分析每個圖式典型以及非典型成員之間的語義差別以及其對應的英語核心句式,從而在事件圖式框架下內構建英語核心句式的圖式表征連續(xù)統。通過對英語核心句式圖式表征連續(xù)統的建構,本論文的研究發(fā)現可以歸納為以下幾個方面:第一,本論文嘗試用事件圖式來厘清現實生活的情景和語言形式之間的對應關系。第二,本論文嘗試將復雜的事件圖式歸納為八個種類分別為存在圖式,發(fā)生圖式,運動圖式,歸屬圖式,體驗圖式,行為圖式,致使-移動圖式以及傳遞圖式。第三,本論文探究了每種事件圖式的來源,以及每種事件圖式的典型以及非典型成員。第四,建構每種事件圖式框架下的英語核心句式的圖式表征連續(xù)統,并且運用射體與界標、注意窗、心智掃描等識解操作來對其進行認知識解。第五,在物質世界,心理世界,力動態(tài)世界三個認知空間內建構了英語核心句式的語義圖式表征連續(xù)統,為探究現實,認知和語言之間的關系找到一條路徑。英語核心句式是現實世界中各種事件圖式在語言層面的實現和表達。每個事件圖式的典型以及非典型成員將對應不同的英語核心句式。在每個事件圖式框架下,英語核心句式中主語,謂語,賓語以及補語的不同的語義表征形式將會構建英語核心句式的圖式表征連續(xù)統。
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：H314
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本文編號：2671431