發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 10:01

　　 本口譯實(shí)踐報(bào)告是以作者2018年5月8日沈陽(yáng)工程學(xué)院工程設(shè)計(jì)理念講座內(nèi)容為材料展開(kāi)的,采用了交替?zhèn)髯g,分析了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)口譯錄音資料,旨在通過(guò)關(guān)聯(lián)理論分析和研究口譯實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題,并將關(guān)聯(lián)理論和口譯策略結(jié)合,解決口譯過(guò)程中出現(xiàn)的具體問(wèn)題。本口譯實(shí)踐報(bào)告共有四部分。首先是任務(wù)描述,主要介紹任務(wù)背景和任務(wù)目的兩方面內(nèi)容。詳細(xì)介紹該實(shí)踐,為實(shí)踐報(bào)告做鋪墊。第二部分是任務(wù)過(guò)程,共有譯前準(zhǔn)備、任務(wù)實(shí)踐和任務(wù)評(píng)價(jià)三方面。作者在本章講述了任務(wù)實(shí)踐前的一些準(zhǔn)備工作,如和發(fā)言人溝通相關(guān)資料,在網(wǎng)上搜索積累專業(yè)知識(shí)以及詞匯知識(shí),作者接下來(lái)對(duì)口譯實(shí)踐進(jìn)行了具體的描述,實(shí)踐過(guò)后了解到發(fā)言人及聽(tīng)眾對(duì)此次交替?zhèn)髯g的評(píng)價(jià)并進(jìn)行了自我反饋。第三部分是案例分析。首先介紹了關(guān)聯(lián)理論,最佳關(guān)聯(lián)以及關(guān)聯(lián)理論視角下的交替?zhèn)髯g。作者根據(jù)本次口譯實(shí)踐,列舉典型的例句進(jìn)行具體的分析,主要從口譯效果不佳的案例和運(yùn)用的相應(yīng)技巧兩方面來(lái)展開(kāi)的。第四章為實(shí)踐報(bào)告的總結(jié)部分,針對(duì)口譯過(guò)程進(jìn)行了譯后總結(jié)。
【學(xué)位單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H315.9
【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
1 Task Description
    1.1 Background of the Task
    1.2 Purpose of the Task
2 Process Description
    2.1 Pre-interpreting Preparation
        2.1.1 Background of the Lecturer
        2.1.2 Terminology
    2.2 Interpreting Process
    2.3 Post-interpreting Assessment
        2.3.1 Assessment from the Lecturer
        2.3.2 Assessment from the Students
        2.3.3 Assessment from the Interpreter
3 Case Analysis
    3.1 Basic Concepts and Theoretical Foundation
        3.1.1 Introduction to Relevance Theory
        3.1.2 Introduction to Optimal Relevance
        3.1.3 Consecutive Interpreting under Relevance Theory
    3.2 Problems during the E-C Consecutive Interpreting Practice
        3.2.1 Unfamiliar Vocabularies
        3.2.2 Redundancy
        3.2.3 Logical Confusion
    3.3 Coping Tactics in the E-C Consecutive Interpreting Practice
        3.3.1 Using Hypernyms
        3.3.2 Omitting Redundant Information
        3.3.3 Manifesting Contextual Information
    3.4 Implications
4 Conclusion
    4.1 Major Findings
    4.2 Limitations and Suggestions
References
Appendixes

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