發(fā)布時間：2024-06-07 02:36

　　當今世界經(jīng)濟發(fā)展一體化,我國的綜合國力不斷增強,在國際上擁有著越來越重要的地位與話語權(quán)。這一發(fā)展形勢對我國的外語教育提出新的要求,外語教學面臨新的挑戰(zhàn),如何有效地組織英語學習內(nèi)容,培養(yǎng)適應(yīng)我國未來發(fā)展需求的國際化人才成為我國必須要面臨的重要教育問題。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中首次將文化意識納入《義務(wù)教育英語課程標準》,這充分表明在小學英語教學中滲透文化教育已成必然。小學階段是學習英語的基礎(chǔ)階段,在外語教學中滲透跨文化教育,不僅可以從小激發(fā)學習者學習英語的興趣,加深對所學語言知識的理解,還能夠引導他們認識多元的文化內(nèi)容,增強對不同文化的理解,為將來形成良好的品格和正確的價值觀奠定基礎(chǔ)。但當前小學外語教學中的跨文化教育現(xiàn)狀卻不容樂觀,筆者通過對實習學校EF小學的觀察發(fā)現(xiàn),當前小學外語教學中跨文化教育的實施存在諸多問題。這與目前外語教學中跨文化教育的相關(guān)理論研究缺乏明確的實踐指導策略不無關(guān)系。英語學科是學校實施跨文化教育最有效的學科陣地,而英語教科書作為外語教學內(nèi)容的主要載體,是開展跨文化教育的重要依托。故筆者從英語學科入手,以PEP小學英語教科書為例,探討以小學英語教科書為依托實施跨文化...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一)選題緣由
        1.全球化發(fā)展背景對英語課程提出新要求
        2.小學外語教學中跨文化教育的緊迫性和必要性
        3.跨文化教育與英語教科書之間的內(nèi)在聯(lián)系
    (二)、研究的意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
    (三)概念界定
        1.跨文化教育
        2.小學英語教科書
    (四)文獻綜述
        1.有關(guān)跨文化教育的研究
        2.有關(guān)英語教科書文化內(nèi)容的研究
        3.有關(guān)小學外語教學與跨文化教育的研究
        4.對已有研究的述評
    (五)研究目的與內(nèi)容
        1.研究目的
        2.研究內(nèi)容
    (六)研究的思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    (七)研究的重點難點和擬創(chuàng)新之處
        1.研究的重點
        2.研究的難點
        3.研究的可能創(chuàng)新之處
一、小學外語教學中跨文化教育現(xiàn)狀分析
    (一)小學外語教學中跨文化教育訴求
        1.小學外語教學中跨文化教育目標
        2.小學外語教學中跨文化教育內(nèi)容
    (二)小學外語教學中跨文化教育現(xiàn)實
        1.跨文化教育理念有待轉(zhuǎn)變
        2.跨文化交際活動有待提升
        3.跨文化教育內(nèi)容有待挖掘
二、小學英語教科書在跨文化教育中的價值
    (一)英語教科書展開跨文化教育的優(yōu)越性
        1.教科書富含豐富的跨文化教育資源
        2.教科書提供多樣的跨文化教育情景
        3.教科書包含多樣的跨文化教育形式
    (二)英語教科書展開跨文化教育的獨特性
        1.教學內(nèi)容以文化主題為背景
        2.文化內(nèi)容以多元文化為主體
        3.教學方式以文化交際為基礎(chǔ)
三、小學英語教科書中跨文化教育內(nèi)容分析
    (一)歷史地理
    (二)風土人情
    (三)傳統(tǒng)習俗
    (四)生活方式
    (五)文學藝術(shù)
    (六)行為規(guī)范
    (七)價值觀念
四、小學英語教科書中跨文化教育的教學策略
    (一)小學英語教科書中跨文化教育的教學方法
        1.情景教學法
        2.角色扮演法
        3.小組討論法
        4.習作訓練法
    (二)小學英語教科書中跨文化教育的教學重點
        1.精心設(shè)計跨文化教育內(nèi)容
        2.合理創(chuàng)設(shè)跨文化教育情景
        3.緊密貼合單元討論主題
        4.有效加強學生交際實踐
    (三)小學英語教科書中跨文化教育的教學案例分析
        1.利用詞匯教學進行跨文化教育
        2.通過閱讀教學滲透跨文化教育
        3.通過聽說教學進行跨文化教育
五、小學英語教科書中跨文化教育的實踐策略反思
    (一)跨文化教育與語言教學并重
    (二)中國文化與西方文化平等
    (三)跨文化教育過程與結(jié)果并重
參考文獻
致謝



本文編號：3990651