發(fā)布時間：2020-11-20 15:10

　　 隨著終身學(xué)習(xí)理念的廣泛傳播,人口構(gòu)成中老年人口比例的不斷增長,發(fā)展老年教育事業(yè)就變得尤為重要。而早在終身教育這個概念提出之前,近現(xiàn)代教育家蔡元培先生就提出美育應(yīng)當(dāng)貫穿于人的一生。隨著社會的進(jìn)步,美術(shù)教育已成為老年教育不可缺少的一部分。老年人的美術(shù)教育如何順應(yīng)時代潮流,滿足新時代老年人的學(xué)習(xí)需求,讓更多的老年人認(rèn)識到接受美術(shù)教育對自身發(fā)展的價值,從而實現(xiàn)“以美心育人心,以美心喚人心”,已日益成為當(dāng)下社會廣大美術(shù)教育界共同關(guān)心的專題。本文基于此背景對老齡化社會的美術(shù)教育主要從以下六個部分進(jìn)行論述:首先,本文對關(guān)于年人的美術(shù)教育研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,明確了研究意義、研究目的和研究思路與方法;其次,以人口老齡化和終身教育理念為背景,通過運用了文獻(xiàn)法對老年教育、社會美術(shù)教育和老齡化社會的美術(shù)教育等相關(guān)概念從理論上進(jìn)行了內(nèi)涵的明確,并對老年人的身心特征、學(xué)習(xí)特征、學(xué)習(xí)需求進(jìn)行論述,從而進(jìn)一步明確對老年人開展美術(shù)教育的意義;之后通過對幾個具有代表性的教育案例進(jìn)行分析,以此來介紹目前三種面向老年人開展的主要美術(shù)教育模式——老年大學(xué)、社區(qū)美術(shù)教育、遠(yuǎn)程美術(shù)教育,并總結(jié)了當(dāng)前其存在的問題;再次根據(jù)老齡化社會的美術(shù)教育內(nèi)涵和老年人的身心需求對這種美術(shù)教育的價值進(jìn)行了探討,同時結(jié)合老年人的身心特征及學(xué)習(xí)需求,進(jìn)行初步探索性實踐,以對當(dāng)下如何更好發(fā)揮老齡化社會的美術(shù)教育價值并予以實現(xiàn)進(jìn)行有益探究。最后,在結(jié)語部分對本次研究的最終研究情況作了簡要總結(jié)。
【學(xué)位單位】：中國美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：J0-4
【部分圖文】：

程度較低；另一方面素描和其他繪畫課為嚴(yán)謹(jǐn)，老年人缺乏對學(xué)習(xí)素描的自信心書畫展覽，還會在各教學(xué)樓的走廊掛上定期組織學(xué)員開展下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)送對聯(lián)、系開設(shè)了單反相機(jī)攝影班、手機(jī)攝影班、技巧班，為老年學(xué)員們提供了更多選擇。確的入學(xué)要求，學(xué)員在層次、文化水平、美術(shù)教學(xué)中通常采取普及與提高相結(jié)合員的同時，又滿足了不同層次學(xué)員們的需后作業(yè)讓學(xué)員回家練習(xí)。但是由于兩節(jié)會忙于家中的繁瑣事務(wù)或是其它活動，教致學(xué)員前一節(jié)課的內(nèi)容沒有很好地掌握，鞏固之前的知識，影響了整個教學(xué)進(jìn)度。圖 2-2 花鳥班學(xué)員練習(xí)畫竹子

不程度較低；另一方面素描和其他繪畫課為嚴(yán)謹(jǐn)，老年人缺乏對學(xué)習(xí)素描的自信心書畫展覽，還會在各教學(xué)樓的走廊掛上定期組織學(xué)員開展下鄉(xiāng)、進(jìn)社區(qū)送對聯(lián)、系開設(shè)了單反相機(jī)攝影班、手機(jī)攝影班、圖 2-1 金華老年大學(xué)書法班教學(xué)場景圖 2-2 花鳥班學(xué)員練習(xí)畫竹子

在緩解了老年大學(xué)“上學(xué)難”的路上所花費的時間，他們還能兼顧家庭事互熟悉，當(dāng)他們一塊學(xué)習(xí)時，不僅可以形的和睦，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。里經(jīng)過精心設(shè)計的綠化、雕塑、墻繪等住在社區(qū)的老年人時時感受美、處處學(xué)在社區(qū)內(nèi)開展的美術(shù)教育形式主要是是年人自發(fā)組織的美術(shù)學(xué)習(xí)社團(tuán)。由行政主教學(xué)模式上基本與老年大學(xué)一致，國畫、也是以教師傳授專業(yè)技法為主。由
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本文編號：2891601