發(fā)布時間：2020-06-06 18:19

【摘要】：當前,為適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的高階能力,各國紛紛探索新的人才培養(yǎng)方法,其中,以基于項目的學(xué)習(Project-based Learning,簡稱PBL)為代表的探究式學(xué)習方法成為教育學(xué)界關(guān)注的熱點。在我國初中階段地理學(xué)習中,長期存在著知識漫灌、教學(xué)方法陳舊、機械訓(xùn)練過多等問題。能否將基于項目的學(xué)習運用于初中地理課堂中,尤其是基于項目的學(xué)習運用于初中地理課堂是否有效,成為亟待驗證的問題。本研究以這一問題為出發(fā)點,在搜集和分析國內(nèi)外有關(guān)基于項目的學(xué)習文獻資料的基礎(chǔ)上,對基于項目的學(xué)習的定義、理論基礎(chǔ)、基本特征等進行了闡述,并設(shè)計了基于項目的學(xué)習的初中地理課堂實驗。實驗過程主要包括:第一,使用問卷調(diào)查法和訪談法分析了湖北省黃岡市M中學(xué)地理課堂現(xiàn)狀;第二,根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果,構(gòu)建了基于項目的初中地理課堂模式,并應(yīng)用于該校的教學(xué)實踐中;第三,使用對照實驗和前后測比較的方法,從成績和問卷表現(xiàn)兩個方面驗證了基于項目的學(xué)習在初中地理課堂中的有效性。經(jīng)過兩個月的實驗,本研究發(fā)現(xiàn)施以基于項目的學(xué)習方法的實驗組學(xué)生平均成績有明顯提高,與對照組之間呈現(xiàn)出顯著差異;同時在地理學(xué)習的興趣、獲取學(xué)習資源的能力、對合作學(xué)習的態(tài)度和對教學(xué)評價的態(tài)度四個維度上,均值全部有所提高。
【圖文】：

本研究首先通過知網(wǎng)（ＣＮＫＩ）自身的文獻統(tǒng)計功能統(tǒng)計了邋１９８４年至２０１８年逡逑間，以“基于項目的學(xué)習”檢索到的３７０８篇文獻的發(fā)文量逐年分布情況。如圖２．１，逡逑國內(nèi)基于項目的學(xué)習的研究始于２００１年，這與筆者此前的觀察結(jié)果相同，即國內(nèi)逡逑項目制學(xué)習研究的鼻祖應(yīng)該是上海師范大學(xué)的黎加厚教授和華中師范大學(xué)的劉延逡逑申教授，二者在同年分別向國內(nèi)推介基于項目的學(xué)習，并各自提出基于項目的學(xué)習逡逑的定義。此后國內(nèi)基于項目的學(xué)習領(lǐng)域發(fā)文量逐年增加，直至２０１８年的５００余篇。逡逑整個過程大致分為三個階段：２００１年至２０１１年緩慢爬升階段、２０１１年至２０１６年逡逑的急速提高階段、２０１６年至２０１８年的平穩(wěn)增加階段。逡逑５００＿逡逑１０９逡逑？４００邋＿逡逑：２９逡逑ｇ邋３００＿逡逑Ｉ逡逑＾邋２００－邋？邋ｉ邋？１８０１Ｍｉ６７逡逑１４６逡逑１２４１１８Ｈ７逡逑

0邋Ｉ邋？邋＂■■■■■■１邐＂寺？邋ｉ邋＿＿邋魯邋ｉ邋ｉ邋？邋Ｔ’邋S秘�．g．？邋ｉ邋■邐＊邋Ｉ邋Ｉ邐ｉ邋ｉ邋ｉ邋ｉ邋ｉ邋ｉ邐ｒ￣￣逡逑＼邐％邐＼邋＼邐＼邋＼邋＼邋＼邋％邐％邋＼邐％邋％邐％邋％邐＼邐％邐＼逡逑圖２．１國內(nèi)基于項目的學(xué)習發(fā)文量分年統(tǒng)計逡逑本研究首先通過知網(wǎng)（ＣＮＫＩ）自身的文獻統(tǒng)計功能統(tǒng)計了邋１９８４年至２０１８年逡逑間，以“基于項目的學(xué)習”檢索到的３７０８篇文獻的發(fā)文量逐年分布情況。如圖２．１，逡逑國內(nèi)基于項目的學(xué)習的研究始于２００１年，這與筆者此前的觀察結(jié)果相同，即國內(nèi)逡逑項目制學(xué)習研究的鼻祖應(yīng)該是上海師范大學(xué)的黎加厚教授和華中師范大學(xué)的劉延逡逑申教授，，二者在同年分別向國內(nèi)推介基于項目的學(xué)習，并各自提出基于項目的學(xué)習逡逑的定義。此后國內(nèi)基于項目的學(xué)習領(lǐng)域發(fā)文量逐年增加，直至２０１８年的５００余篇。逡逑整個過程大致分為三個階段：２００１年至２０１１年緩慢爬升階段、２０１１年至２０１６年逡逑的急速提高階段、２０１６年至２０１８年的平穩(wěn)增加階段。逡逑５００＿逡逑１０９逡逑？４００邋＿逡逑：２９逡逑ｇ邋３００＿逡逑Ｉ逡逑＾邋２００－邋？邋ｉ邋？１８０１Ｍｉ６７逡逑１４６逡逑１２４１１８Ｈ７逡逑１００邋■邐８＃rP叮擔rPΓ矗rP福矗]3Y嶸ｌｌｌｌｌｍ�]3?圖２．２國內(nèi)基于項目的學(xué)習文獻關(guān)鍵詞數(shù)量統(tǒng)計逡逑利用如上方法，還可以得到國內(nèi)基于項目的學(xué)習發(fā)文關(guān)鍵詞統(tǒng)計情況。如圖２．２
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.55

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 崔立瑋;;淺談杜威實用主義教育理論與中學(xué)課外作業(yè)設(shè)計[J];中國校外教育;2012年01期

本文編號：2700075