發(fā)布時間：2020-06-07 04:28

【摘要】：學(xué)科教學(xué)知識(PCK)是教師專業(yè)知識的核心,對教師專業(yè)發(fā)展具有指導(dǎo)性作用。國內(nèi)外對物理學(xué)科教學(xué)知識的研究更多的以理論研究為主,而實例研究則主要的是個案研究。因此,開展高中物理教師學(xué)科教學(xué)知識研究具有重要意義。本文通過對許昌市的十幾所普通高中的物理教師進行群體性問卷調(diào)查,從教學(xué)目的知識、關(guān)于學(xué)生的知識、教學(xué)內(nèi)容知識、內(nèi)容組織知識、效果反饋知識和教學(xué)策略知識六個方面進行調(diào)查研究,分析了普通高中物理教師在學(xué)科教學(xué)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和差異;采用課堂觀察法、訪談法對其中具有代表性的幾位教師進行了個案研究,分析了普通高中物理教師學(xué)科教學(xué)知識的發(fā)展現(xiàn)狀和差異。論文的主要結(jié)論如下:1.整體來看,在物理學(xué)科教學(xué)知識的六個方面中,專家型教師經(jīng)驗型教師新手型教師,這表明隨著教齡的增長和教學(xué)經(jīng)驗的豐富,教師對于學(xué)科教學(xué)知識會掌握得越來越好;2.新手型教師在物理學(xué)科教學(xué)知識的六個方面中均有不足之處,在關(guān)于學(xué)生的知識方面尤其欠缺,這和新手型教師將更多的時間和精力放在了自身的教學(xué)方面有關(guān);3.教師的學(xué)科教學(xué)知識隨著教學(xué)實踐經(jīng)驗的增加呈現(xiàn)明顯的上升趨勢,說明學(xué)科教學(xué)知識是在教學(xué)實踐中逐步發(fā)展并完善的。本文為新手型教師迅速完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,快速成長,站穩(wěn)講臺指明努力的方向;同時,對我國普通高中提高養(yǎng)新手型教師教學(xué)能力和高等師范院校培養(yǎng)師范生教學(xué)技能提供了理論依據(jù)和參考。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G633.7

【參考文獻】

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本文編號：2700844