發(fā)布時間：2020-08-04 19:14

【摘要】：面對經(jīng)濟全球化,政治多元化的迅速發(fā)展,傳統(tǒng)文化成為增強民族凝聚力,塑造民族品格的重要載體。在愈演愈烈的國際競爭中,中國要掌握時代發(fā)展的主動權,需要加強對年輕一代的傳統(tǒng)文化教育。中學時期是道德行為養(yǎng)成的關鍵期,尤其是對處于基礎教育階段的中學生,要在充分結合他們身心發(fā)展特點的基礎之上進行廣泛而深入的傳統(tǒng)文化教育。加強傳統(tǒng)文化教育有助于中學生形成正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成健康的人格和積極向上的人生態(tài)度,提高中學整體的道德水平和文化素質,促進傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚,實現(xiàn)民族復興的偉大理想�；�于此背景下,探尋中學歷史教學中提高傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的策略具有重要的理論意義和實踐意義。本課題第一部分主要介紹了青少年傳統(tǒng)文化教育的相關理論,如傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義,傳統(tǒng)文化的特點,即:歷史悠久、博大精深、世代相承、具有鮮明的民族特色、以人為本、天人合一和中庸之道;結合時代特點分析了開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的必要性和可行性;第二部分介紹了在深入中學的基礎上,采用訪談調查和問卷調查相結合的方法,對曲阜市第一中學歷史教學中青少年傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀進行了調查,并對調查結果進行了客觀的分析;第三部分結合新興媒體的發(fā)展,以綜藝節(jié)目《國家寶藏》為例探索文博類綜藝節(jié)目的發(fā)展對我們國家青少年傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展起到的啟示作用。第四部分立足本土,對中學歷史教學中加強中學生傳統(tǒng)文化教育提出了建議和策略,其中包括:在歷史課堂開展傳統(tǒng)文化教育“一加二模式”,豐富傳統(tǒng)文化教育活動形式,提升歷史教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)進行充分引導,提煉歷史教學經(jīng)典開展傳統(tǒng)文化教育,發(fā)揮家庭在傳統(tǒng)文化教育方面的作用,促進傳統(tǒng)文化教育朝著一個良性的方向發(fā)展。
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.51

【參考文獻】

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1 陳曉曉;流行文化與中學歷史教育[D];河南大學;2017年

本文編號：2780976