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深化經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方式 提高經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效益

發(fā)布時間:2014-07-13 09:26

  在高校中,經(jīng)濟(jì)法作為經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)基礎(chǔ)課程,使用廣泛,影響廣泛。為了深化經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)方式,為學(xué)生的未來發(fā)展考慮,提高經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)效益,本文結(jié)合教學(xué)實踐,談?wù)劯咝=?jīng)濟(jì)法教學(xué)改革中的實際做法和建議。
  一、深化經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方式,提高經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效益的必要性
  1.從學(xué)科定位的角度思考
  經(jīng)濟(jì)法是經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課本文由收集整理程,目前,經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)目標(biāo)不斷有新的觀點(diǎn)出現(xiàn),闡述和研究探討這些觀點(diǎn)的共性和差異不是本文教學(xué)的重點(diǎn)問題。因此,不管有著怎樣的教學(xué)目標(biāo)的考慮,作為經(jīng)濟(jì)法的學(xué)習(xí)者,應(yīng)該充分積累扎實的經(jīng)濟(jì)法知識,形成經(jīng)濟(jì)法的職業(yè)技能,并學(xué)會用知識分析問題,解決問題,成為經(jīng)濟(jì)法的專業(yè)高素質(zhì)人才。經(jīng)濟(jì)法的教育目標(biāo)也應(yīng)該歸屬于培養(yǎng)扎實的經(jīng)濟(jì)法學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能,并能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法的知識分析和解決經(jīng)濟(jì)法律實務(wù)問題,培養(yǎng)高素質(zhì)人才。那么,在現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中,深化經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方式,提高經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效益的教學(xué)改革就非常必要。
  2.從課程特點(diǎn)的把握考慮
  我國的經(jīng)濟(jì)法課程雖然已經(jīng)逐漸發(fā)展起來了,但是經(jīng)濟(jì)法的基本理論還不夠成熟,經(jīng)濟(jì)法的基本體系也還沒有完全定型。因此,就當(dāng)前出版的各級各類經(jīng)濟(jì)法教材來說,無論是教材體系的編排還是經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)內(nèi)容的選擇,都是不一樣的,筆耕論文新浪博客,但是它們都有著一樣的特點(diǎn)那就是內(nèi)容非常的繁雜。教師要在一個學(xué)期以內(nèi),在有限的教學(xué)時間以內(nèi),讓學(xué)生將教材列出的內(nèi)容全部完全學(xué)完實在是不太容易的一件事情。因此,教師要根據(jù)教法的需要,提高教學(xué)效果。
  3.從尊重教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識剖析
  教學(xué)有章法可循,但是沒有固定的章法,教師要讓學(xué)生遵從章法。經(jīng)濟(jì)法的章法體現(xiàn)在哪里呢?經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方法就在于能不能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)活動的規(guī)律,充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)法教學(xué)對象的差異性的特點(diǎn)和差別。經(jīng)濟(jì)法課程和其他學(xué)科相比,法學(xué)或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)都有著存在的特殊性,但是它們都有著同樣的教學(xué)規(guī)律,教學(xué)方法彼此也應(yīng)該是可以相互借鑒的。
  課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識的基本途徑,是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)過程中,教師要通過對經(jīng)濟(jì)法的知識的講解和思想的啟迪,闡述所認(rèn)識的經(jīng)濟(jì)法的精神,重視教學(xué)方式的改革,重視學(xué)生的課堂反應(yīng),提高學(xué)生的理解程度和興趣,增長學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。教師要衡量經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),傳授給學(xué)生知識,教育學(xué)生理解知識,注重學(xué)生知識獲得的過程,并在知識獲得過程中培養(yǎng)學(xué)生。經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)過程要讓教學(xué)激活,不斷豐富課堂教學(xué),增強(qiáng)教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生的交流和溝通,重視理論教學(xué)和案例教學(xué)的結(jié)合。
  二、深化經(jīng)濟(jì)法教學(xué)方式,提高經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效益的實踐性
  經(jīng)濟(jì)法注重實踐性,通過課堂教學(xué)任務(wù)來完成,教學(xué)的效果取決于課堂的教學(xué)方法。改變目前高校經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)方法應(yīng)該尊重課程定位和課程特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識,注重書本理論和實踐結(jié)合的教學(xué)方式,實現(xiàn)課堂討論的雙向交流,實現(xiàn)師生互動,讓經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)方法更加具備指導(dǎo)性、思想性、啟迪性。因此,教師可以采取下面的教學(xué)方法。
  1.壓縮講解時間,增加課堂討論的機(jī)會。教師要壓縮講解時間,增加課堂討論的機(jī)會,重視增加學(xué)生認(rèn)識問題和討論問題的機(jī)會,不能只是注重教師講解問題、解決問題,經(jīng)濟(jì)法內(nèi)容很多,教師要注重精講精練,區(qū)別出教學(xué)的重點(diǎn),讓學(xué)生把握重點(diǎn)。教師要按照教學(xué)大綱的要求將知識和內(nèi)容進(jìn)行分類,選擇其中的一部分

本文編號:3957


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