發(fā)布時(shí)間：2024-05-21 19:34

　　混合式教學(xué)是把當(dāng)今時(shí)代現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)與課堂相結(jié)合,將學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性相結(jié)合的新興起的教學(xué)理論。本文將通過(guò)對(duì)課程網(wǎng)絡(luò)資源的整合、利用微課資源、開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)估等方法,對(duì)混合式教學(xué)如何在經(jīng)濟(jì)法課程中加以運(yùn)用的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)思考,希望為相關(guān)教育工作者提供參考。

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【文章目錄】：
一、混合式教學(xué)理念的提出與發(fā)展
二、混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
    （一）在教學(xué)理念上完成從教了什么到關(guān)注學(xué)生學(xué)到多少的轉(zhuǎn)變
    （二）微課線上有資源，資源的選取要實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的講解
    （三）教師在學(xué)習(xí)前、中、后都開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)估
    （四）開(kāi)展模擬公司，模擬法庭課堂實(shí)踐
    （五）對(duì)混合式教學(xué)在經(jīng)濟(jì)法課程中如何進(jìn)一步應(yīng)用的反思
三、總結(jié)



本文編號(hào)：3979822