本文關(guān)鍵詞：中國(guó)共產(chǎn)黨教育公平的理論與實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中國(guó)共產(chǎn)黨教育公平的理論與實(shí)踐研究研究生:朱磊導(dǎo)師:鐘瑞添教授、博士專(zhuān)業(yè):科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)研究方向:中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐年級(jí):2004中文摘要公平是人類(lèi)自古至今孜孜以求的社會(huì)理想,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義,涉及最廣大人民的根本利益,是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求,也是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。教育公平是人發(fā)展起點(diǎn)的公平,是社會(huì)公平的重要組成部分。教育涉及千家萬(wàn)戶,惠及子孫后代,是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,大力促進(jìn)教育公平,最大限度地保障最廣大人民群眾的受教育權(quán)利,是黨和政府義不容辭的職責(zé),也是促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。本文以馬克思主義的教育公平觀為指導(dǎo),對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)教育公平的理論與實(shí)踐進(jìn)行了梳理,希望對(duì)我們今后的實(shí)踐有一定的啟示作用。全文除引言和結(jié)語(yǔ)外,共分為五部分。第一部分:主要對(duì)教育公平的相關(guān)概念和理論進(jìn)行了界定和總結(jié),也是本文的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。文章首先界定了教育公平的內(nèi)涵;接著概括了馬克思主義的教育公平觀;并闡述了馬克思主義的教育公平觀的兩大理論基礎(chǔ):人的全面發(fā)展的理論和馬克思主義的公平理論;更加深... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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