發(fā)布時間：2019-03-11 14:46

【摘要】："培養(yǎng)人"是教育的價值規(guī)定與實踐內(nèi)容,而使人成之為"人"正是其全部價值意義的核心表達。在任何的教育實踐中,"人"都理應處于最高的價值位序,都需要以"人"為出發(fā)點和歸宿。歸根結底,實現(xiàn)人的主體、自由與完整的發(fā)展,正是教育的人學宗旨。"育人為本"的教育理念,不但強調(diào)了教育之為"教育"的本質(zhì)規(guī)定性,而且彰顯了對"人"的人學關懷。在當代,教育出現(xiàn)了嚴重的價值異化現(xiàn)象,偏離了"育人為本"的實踐基點與人性使命。要回歸"育人為本",落實使人成之為"人"的教育宗旨,就需要不斷夯實教育的人性基礎,積極推進教育的自我變革與實踐品格重鑄。
[Abstract]:"cultivating people" is the value regulation and practice content of education, and making people "human" is the core expression of all its value meaning. In any educational practice, "man" should be in the highest order of value, and all should take "man" as the starting point and end-result. In the final analysis, the realization of the subject, freedom and integrity of the development, is the purpose of education. " The educational concept of "educating people first" not only emphasizes the essential stipulation of education as "education", but also shows the humanistic concern for "people". In contemporary times, there is a serious phenomenon of value alienation in education, which deviates from the practical basis of "educating people as the basis" and the mission of human nature. In order to return to "educating people first" and carry out the educational purpose of making people become "human beings", it is necessary to continuously strengthen the human nature foundation of education, and actively promote the self-reform of education and the re-casting of practical character.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;鞍山市教育局;
【基金】：教育部人文社會科學重點研究基地重大研究項目“農(nóng)村新教育理論的探索性研究”的階段性成果(編號:13JJD880003)
【分類號】：G40

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