本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段音樂(lè)創(chuàng)新教育理論研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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精品論文優(yōu)秀畢業(yè)論文提供論文代寫(xiě)代發(fā)表論文查重去重代找和代下參考文獻(xiàn)服務(wù)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文---義務(wù)教育階段音樂(lè)創(chuàng)新教育理論研究關(guān)鍵詞:音樂(lè)創(chuàng)新教育義務(wù)教育運(yùn)行模式教學(xué)策略高中音樂(lè)摘要:創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,創(chuàng)新教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。黨的十八大報(bào)告等國(guó)家綱領(lǐng)性文件為今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育的創(chuàng)新與改革指明了方向,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要意義與堅(jiān)定決心。圍繞培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展與創(chuàng)新精神的教育核心,改變“學(xué)生喜歡音樂(lè)但不喜歡音樂(lè)課”的尷尬局面,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育改革創(chuàng)新,在音樂(lè)教育學(xué)視野中重新建構(gòu)“創(chuàng)新”意義的音樂(lè)創(chuàng)新教育則提供了一個(gè)推進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)、深化審美教育的重要思路與途徑。筆者認(rèn)為,音樂(lè)創(chuàng)新教育的理論體系應(yīng)包括學(xué)前音樂(lè)創(chuàng)新教育、義務(wù)教育階段音樂(lè)創(chuàng)新教育、高中音樂(lè)創(chuàng)新教育、大學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新教育、特殊音樂(lè)創(chuàng)新教育、社會(huì)音樂(lè)創(chuàng)新教育、終身音樂(lè)創(chuàng)新教育等。隨著心理的發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng),每一種音樂(lè)創(chuàng)新教育都有其特質(zhì)與策略,以求達(dá)到更好的創(chuàng)新性教學(xué)效果。本文在梳理國(guó)內(nèi)外有關(guān)音樂(lè)創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究成果的基礎(chǔ)上,著眼于義務(wù)教育階段的音樂(lè)教學(xué),從音樂(lè)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀剖析、理論基礎(chǔ)、運(yùn)行模式與教學(xué)策略等四個(gè)... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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