發(fā)布時(shí)間：2020-10-30 05:22

　　 語(yǔ)境在言語(yǔ)的理解和交際中起著十分重要的作用,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)作為第二語(yǔ)言教學(xué),它的最終目的不僅是讓學(xué)習(xí)者掌握語(yǔ)言知識(shí),更重要的是要正確得體地利用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言交際與溝通。那么,語(yǔ)境作為言語(yǔ)理解與交際中的關(guān)鍵因素之一,在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也有著同樣重要的作用。本文從語(yǔ)境的一些基本理論出發(fā),在前人研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)語(yǔ)境的定義以及基本分類做了簡(jiǎn)單的分析與總結(jié),認(rèn)為語(yǔ)境是語(yǔ)言使用環(huán)境的總和,分為上下文語(yǔ)境、情景語(yǔ)境、文化語(yǔ)境。除了對(duì)語(yǔ)境理論的分析,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、原則以及特點(diǎn)也做了描述與分析。通過(guò)對(duì)河南大學(xué)漢學(xué)院中級(jí)班留學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,了解到對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)中存在的問(wèn)題以及語(yǔ)境對(duì)閱讀課教學(xué)的重要影響,嘗試把語(yǔ)境引入對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)中,并分析了語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課中詞匯、句子、篇章教學(xué)方面的具體應(yīng)用。其次,通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證了語(yǔ)境應(yīng)用于閱讀課教學(xué)之后的效果,實(shí)踐證明,把語(yǔ)境應(yīng)用于中級(jí)閱讀課教學(xué)對(duì)學(xué)生提高閱讀理解能力和技巧有很大的幫助。最后,針對(duì)語(yǔ)境在中級(jí)閱讀課教學(xué)應(yīng)用中存在的一些問(wèn)題做了反思并提出相應(yīng)建議,希望對(duì)以后的教學(xué)提供一些幫助。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    選題緣由及研究意義
    相關(guān)研究綜述
    研究?jī)?nèi)容
    研究方法
    語(yǔ)料來(lái)源
第一章 語(yǔ)境與對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)
    第一節(jié) 語(yǔ)境
    第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)分析
第二章 語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課中的應(yīng)用
    第一節(jié) 語(yǔ)境在詞匯理解方面的應(yīng)用
    第二節(jié) 語(yǔ)境在句子理解方面的應(yīng)用
    第三節(jié) 語(yǔ)境在語(yǔ)篇理解方面的應(yīng)用
第三章 基于語(yǔ)境的對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)實(shí)踐分析
    第一節(jié) 教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 教學(xué)實(shí)踐案例
    第三節(jié) 教學(xué)實(shí)踐成效
第四章 語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教學(xué)中應(yīng)用的思考及建議
    第一節(jié) 語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題
    第二節(jié) 語(yǔ)境在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀課教學(xué)中應(yīng)用的建議
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2862045