發(fā)布時(shí)間：2020-11-12 23:53

　　 類詞綴是現(xiàn)代漢語詞匯中處于詞根與詞綴中間狀態(tài)的一個(gè)語言單位,關(guān)于類詞綴的本體知識(shí)已經(jīng)取得一定的研究,并且類詞綴已經(jīng)進(jìn)入了對(duì)外漢語教學(xué)中。在類詞綴中有一類網(wǎng)絡(luò)催生的類詞綴,由于使用的隨意性和不規(guī)范性,目前還沒有被對(duì)外漢語學(xué)界關(guān)注,所以現(xiàn)在可供參考的材料并不多,但是漢語學(xué)習(xí)者在交際中又的確會(huì)遇到這類類詞綴所造的派生詞,如果認(rèn)識(shí)不當(dāng),就會(huì)造成交際失誤。為了更好地解決這種矛盾,我們選擇這類類詞綴中較為有代表性的“狗”,結(jié)合前人的研究成果,具體對(duì)類詞綴“狗”進(jìn)行分析并進(jìn)行教學(xué)思考,以期對(duì)以后的這類類詞綴的教學(xué)提供一定的借鑒。在論文的研究過程,我們主要結(jié)合運(yùn)用了文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、語料分析法等。我們首先根據(jù)前人對(duì)類詞綴的界定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)類詞綴“狗”進(jìn)行了界定。其后我們對(duì)類詞綴“狗”以及派生詞進(jìn)行了具體分析。然后分析了類詞綴“狗”的語法化過程及形成原因,以展示當(dāng)代中國人的心理以及處境的變化等現(xiàn)象。隨后,我們對(duì)漢語學(xué)習(xí)者展開問卷調(diào)查,結(jié)合類詞綴“狗”的相關(guān)知識(shí),分析學(xué)習(xí)者在認(rèn)知和理解類詞綴“狗”時(shí)存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)的問題主要集中在概念的理解,感情色彩的確定以及需要在語境中了解詞匯意義等等。之后,我們根據(jù)問卷的研究結(jié)果,有針對(duì)性地探討了有關(guān)類詞綴“狗”教學(xué)的重難點(diǎn)、適宜進(jìn)行講解的對(duì)象等等。最后,我們根據(jù)對(duì)類詞綴“狗”的研究及對(duì)其教學(xué)思考,給出了我們對(duì)這一類類詞綴教學(xué)的建議,以期能幫助漢語學(xué)習(xí)者更好地掌握住這一類類詞綴并且加深對(duì)類詞綴的認(rèn)識(shí)。
【學(xué)位單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由及意義
        一、研究背景及選題緣由
        二、研究意義和價(jià)值
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)
        一、漢語類詞綴研究
        二、對(duì)外漢語教學(xué)中的類詞綴研究
        三、以“X狗”為代表的網(wǎng)絡(luò)詞語與對(duì)外漢語教學(xué)
        四、小結(jié)
    第三節(jié) 研究方法和語料來源
        一、研究方法
        二、語料來源
第一章 類詞綴“狗”的界定
    第一節(jié) 類詞綴的界定
        一、類詞綴的定義
        二、類詞綴、詞綴和詞根的區(qū)別
        三、類詞綴的特點(diǎn)
    第二節(jié) 類詞綴“狗”的界定
        一、類詞綴“狗”的定義
        二、類詞綴“狗”的特點(diǎn)及其派生詞
第二章 類詞綴“狗”的三個(gè)平面研究
    第一節(jié) 類詞綴“狗”的句法研究
        一、“X狗”中“狗”的句法特征
        二、“X狗”中“X”的句法特征
        三、“X狗”的句法功能
    第二節(jié) 類詞綴“狗”的語義研究
        一、“X狗”中“狗”的語義特征
        二、“X狗”中“X”的語義特征
        三、“X狗”的語義分析
    第三節(jié) “X狗”的語用研究
        一、“X狗”的語用特點(diǎn)
        二、“X狗”的語用環(huán)境
        三、語境對(duì)“X狗”使用的影響
第三章 類詞綴“狗”的語法化研究
    第一節(jié) “狗”的語法化過程
        一、“狗”的歷時(shí)平面語法化研究
        二、“狗”的共時(shí)平面語法化研究
    第二節(jié) 類詞綴“狗”的形成原因
        一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的推動(dòng)
        二、“狗”負(fù)面義產(chǎn)生與改變的影響
        三、語言自身發(fā)展的促進(jìn)
第四章 漢語學(xué)習(xí)者對(duì)類詞綴“狗”的了解程度問卷調(diào)查
    第一節(jié) 調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象
        一、調(diào)查內(nèi)容
        二、調(diào)查對(duì)象
    第二節(jié) 問卷調(diào)查的實(shí)施和結(jié)果分析
        一、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)
        二、問卷調(diào)查的實(shí)施
    第三節(jié) 問卷調(diào)查的結(jié)果與分析
第五章 以“狗”為例的由網(wǎng)絡(luò)催生類詞綴的教學(xué)思考
    第一節(jié) 類詞綴“狗”教學(xué)的必要性
        一、出于交際和規(guī)范化的必要性
        二、漢語學(xué)習(xí)和教學(xué)的必要性
    第二節(jié) 類詞綴“狗”在對(duì)外漢語教學(xué)中應(yīng)注意的問題
        一、關(guān)注類詞綴“狗”的教學(xué)重難點(diǎn)
        二、明確教學(xué)對(duì)象
        三、注重相關(guān)課程拓展
        四、類詞綴“狗”的教學(xué)建議
    第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)催生的類詞綴教學(xué)思考
        一、重視網(wǎng)絡(luò)催生的類詞綴的教學(xué)
        二、網(wǎng)絡(luò)催生的類詞綴教學(xué)建議
        三、重視在對(duì)外漢語教學(xué)中出現(xiàn)的問題
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
后記

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 謝祎坤;曾立英;;類詞綴在對(duì)外漢語教材中的運(yùn)用[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語教學(xué)與研究版);2014年04期

2 沈光浩;;現(xiàn)代漢語類詞綴的界定標(biāo)準(zhǔn)與范圍[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

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4 曾立英;;現(xiàn)代漢語類詞綴的定量與定性研究[J];世界漢語教學(xué);2008年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 尹海良;現(xiàn)代漢語類詞綴研究[D];山東大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 龍宇歡;留學(xué)生類詞綴使用情況偏誤分析研究[D];中央民族大學(xué);2015年

2 王琳;2008-2013年新興類詞綴及其教學(xué)研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

3 李文艷;現(xiàn)代漢語新詞新語五類類詞綴研究[D];山西大學(xué);2013年

4 王小曼;面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的類詞綴研究[D];安徽大學(xué);2013年

5 郎瑞;模因論視野下現(xiàn)代漢語類詞綴分析及其教學(xué)策略探究[D];上海外國語大學(xué);2012年

6 黃玲俐;對(duì)外漢語類詞綴教學(xué)淺談[D];湖北大學(xué);2011年

7 汪穎;中高級(jí)階段泰國留學(xué)生漢語類詞綴教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

8 李進(jìn)玉;現(xiàn)代漢語類詞綴研究[D];西北師范大學(xué);2009年

9 鄒曉玲;現(xiàn)代漢語新興類詞綴探析[D];華中科技大學(xué);2006年

本文編號(hào)：2881414