發(fā)布時(shí)間：2024-07-07 04:42

　　對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材是聯(lián)系對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教師與漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作學(xué)習(xí)的橋梁,是實(shí)施對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的重要憑借,是實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)的載體,范文在寫(xiě)作教材中占有舉足輕重的地位,為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者從事漢語(yǔ)寫(xiě)作提供示范和借鑒。自上世紀(jì)九十年代以來(lái),我國(guó)通行的對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材約有20余種,本論文選取出版時(shí)間相近、均有初、中、高級(jí)別之分的分科寫(xiě)作教材——單行教材《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階》和系列教材《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》兩套寫(xiě)作教材,從數(shù)量篇幅、題材體裁、范文的難易度以及范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足四個(gè)方面研究其中的范文選編問(wèn)題。分析表明,《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》因平行教材的補(bǔ)充比《實(shí)用漢語(yǔ)》范文的選編更加合理,通過(guò)對(duì)初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的分析,我們發(fā)現(xiàn)趣味性是增加學(xué)生學(xué)習(xí)的直接驅(qū)動(dòng)力,初級(jí)階段學(xué)生的寫(xiě)作能力較弱,更應(yīng)注重循序漸近的選編原則,切勿揠苗助長(zhǎng),簡(jiǎn)明易操作的范文更有利于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),而邏輯性差規(guī)范性低的范文不利于學(xué)生思維的拓展和知識(shí)體系的形成,所以,初級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材中的范文選編應(yīng)重視以趣味性為導(dǎo)向,循序漸進(jìn),重視簡(jiǎn)明易操作的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生邏輯的培養(yǎng);通過(guò)對(duì)中級(jí)階段對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的分析,我們發(fā)現(xiàn),在系統(tǒng)科學(xué)的體系下,...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究目的和意義
    1.3 對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 理論基礎(chǔ)和研究方法
    1.5 研究路線
第2章 初級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的范文選編分析
    2.1 范文的數(shù)量篇幅
        2.1.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·初級(jí)讀寫(xiě)》的數(shù)量和篇幅
        2.1.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·初級(jí)》的數(shù)量和篇幅
    2.2 范文的題材體裁
        2.2.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·初級(jí)讀寫(xiě)》的題材和體裁
        2.2.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·初級(jí)》的題材和體裁
    2.3 范文的難易度
        2.3.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·初級(jí)讀寫(xiě)》的范文難易度
        2.3.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·初級(jí)》的范文難易度
    2.4 范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        2.4.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·初級(jí)讀寫(xiě)》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        2.4.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·初級(jí)》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
第3章 中級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的范文選編分析
    3.1 范文的數(shù)量篇幅
        3.1.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)寫(xiě)作》的數(shù)量和篇幅
        3.1.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·中級(jí)》的數(shù)量和篇幅
    3.2 范文的題材體裁
        3.2.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)寫(xiě)作》的題材和體裁
        3.2.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·中級(jí)》的題材和體裁
    3.3 范文的難易度
        3.3.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)寫(xiě)作》的范文難易度
        3.3.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·中級(jí)》的范文難易度
    3.4 范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        3.4.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)寫(xiě)作》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        3.4.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·中級(jí)》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
第4章 高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的范文選編分析
    4.1 范文的數(shù)量篇幅
        4.1.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·高級(jí)寫(xiě)作》的數(shù)量和篇幅
        4.1.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·高級(jí)》的數(shù)量和篇幅
    4.2 范文的題材體裁
        4.2.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·高級(jí)寫(xiě)作》的題材和體裁
        4.2.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·高級(jí)》的題材和體裁
    4.3 范文的難易度
        4.3.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·高級(jí)寫(xiě)作》的范文難易度
        4.3.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·高級(jí)》的范文難易度
    4.4 范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        4.4.1 《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·高級(jí)寫(xiě)作》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
        4.4.2 《實(shí)用漢語(yǔ)寫(xiě)作進(jìn)階·高級(jí)》范文選編的優(yōu)勢(shì)與不足
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：4003170