發(fā)布時(shí)間：2024-11-28 22:07

　　學(xué)習(xí)漢語(yǔ)必然要學(xué)習(xí)中國(guó)文化。隨著時(shí)代的發(fā)展,外國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)文化的熱情越來(lái)越高,僅有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他們的需要,文化教學(xué)越來(lái)越受到重視并占有舉足輕重的地位。而教材是教學(xué)的基礎(chǔ),教材質(zhì)量直接影響教學(xué)效果。因此,一部高質(zhì)量、符合學(xué)習(xí)者需求的文化課教材在對(duì)外漢語(yǔ)文化課教學(xué)中至關(guān)重要。本文以《中國(guó)文化》為案例,分析了文化教材的研究現(xiàn)狀、文化教學(xué)與文化教材的關(guān)系與意義、從內(nèi)容、語(yǔ)言、練習(xí)、裝幀設(shè)計(jì)等方面剖析《中國(guó)文化》,并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教材編寫(xiě)原則的基礎(chǔ)上提出了具體編寫(xiě)要求,進(jìn)行了具體的編寫(xiě)設(shè)計(jì)實(shí)踐。首先,介紹本文的研究目的與意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容和研究方法。其次,其次,對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)和文化教材進(jìn)行了定位,并闡述兩者之間的關(guān)系及意義。第三,統(tǒng)計(jì)近20年來(lái)相關(guān)的文化課教材,并進(jìn)行分類總結(jié);借用前人的問(wèn)卷調(diào)查并進(jìn)行分析;以《中國(guó)文化》為例,從內(nèi)容、語(yǔ)言、練習(xí)、裝幀設(shè)計(jì)等對(duì)其進(jìn)行具體分析,并發(fā)現(xiàn)成功和不足之處。第四,依據(jù)教材編寫(xiě)的通用原則,提出了文化課教材編寫(xiě)的具體要求,并進(jìn)行了具體的編寫(xiě)設(shè)計(jì)實(shí)踐。最后,對(duì)本文的不足之處作說(shuō)明,梳理本文內(nèi)容,概括總結(jié)。

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究的目的和意義
    1.2 對(duì)外漢語(yǔ)文化教材的研究現(xiàn)狀綜述
    1.3 主要研究?jī)?nèi)容
    1.4 主要研究方法
第二章 對(duì)外漢語(yǔ)文化教材的理論探討
    2.1 文化教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性及其定位分析
        2.1.1 文化教學(xué)的重要性分析
        2.1.2 文化教學(xué)中“文化”的定位
        2.1.3 文化教學(xué)的定位
    2.2 文化教材在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性及其定位分析
        2.2.1 文化教材應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的重要性分析
        2.2.2 文化教材的定位
第三章 對(duì)外漢語(yǔ)文化課教材體例分析——以《中國(guó)文化》(北語(yǔ)版)為例
    3.1 文化課教材考察對(duì)象的確定分析
        3.1.1 1999年至今的文化課教材統(tǒng)計(jì)及分類
        3.1.2 文化課教材分析對(duì)象的確定——《中國(guó)文化》(北語(yǔ)版)
    3.2 《中國(guó)文化》教材體例分析
        3.2.1 教材體例概況
        3.2.2 教材內(nèi)容選取
        3.2.3 練習(xí)設(shè)計(jì)
        3.2.4 裝幀設(shè)計(jì)
    3.3 《中國(guó)文化》教材應(yīng)用情況反饋
    3.4 小結(jié)
第四章 對(duì)外漢語(yǔ)文化課教材的編寫(xiě)原則及編寫(xiě)實(shí)踐
    4.1 文化課教材編寫(xiě)的通用原則
        4.1.1 針對(duì)性原則
        4.1.2 實(shí)用性原則
        4.1.3 趣味性原則
        4.1.4 科學(xué)性原則
    4.2 文化課教材編寫(xiě)方案要求
        4.2.1 教材內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn),把握當(dāng)下
        4.2.2 教材內(nèi)容要有趣味性
        4.2.3 教材內(nèi)容要有針對(duì)性
        4.2.4 增加練習(xí)和課后討論
        4.2.5 配備相關(guān)影音資料
    4.3 文化課教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)實(shí)踐
        4.3.1 文化課教材教學(xué)主題的選編設(shè)計(jì)
        4.3.2 文化課課文的編寫(xiě)設(shè)計(jì)——以《中國(guó)人的出行方式》為例
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：4012836