發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 01:05

　　網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和傳播媒介的融合,以及大眾視覺(jué)需求的增長(zhǎng),促使“圖像”為表征的符號(hào)系統(tǒng)重新成為人們生活中的重要命題,并催生圖像時(shí)代的到來(lái)。圖像時(shí)代的降臨,多元多樣的圖像形態(tài)正以“橫到邊、縱到底、全覆蓋”的方式滲透大學(xué)生的日常生活,于此,大學(xué)生群體生活狀態(tài)因圖像符號(hào)的廣泛參與而發(fā)生顯著變化。如何認(rèn)識(shí)圖像時(shí)代給大學(xué)生群體帶來(lái)的影響,如何去有效引導(dǎo)是當(dāng)前大學(xué)生教育的重要問(wèn)題。探究圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展,應(yīng)把握以下關(guān)鍵點(diǎn):什么是圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展,圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展什么;圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育何以發(fā)展;圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育如何發(fā)展。本文圍繞以上核心問(wèn)題,遵循是什么、為什么、怎么樣的研究思路,將文章結(jié)構(gòu)分為三部分:第一章:圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的概述。該部分是本文的基礎(chǔ)部分,為本文研究的開展提供理論遵循。首先,對(duì)圖像時(shí)代以及圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的相關(guān)概念進(jìn)行了澄明,具體包括圖像的含義、圖像時(shí)代的含義以及圖像時(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的含義。其次,從認(rèn)知方式、思維方式、價(jià)值觀念勾勒出大學(xué)生群體畫像,從知-情-行歸納思想政治教育圖像功能,并以...

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1:“95后”QQ空間圖文交流形式比較圖

對(duì)當(dāng)前大學(xué)生群體而言,圖文配合以及表情包的使用便是其交往方式由言說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)橛^看的主要標(biāo)志之一。在企鵝智酷聯(lián)合QQ空間及騰訊智慧發(fā)布的《“95后”新生代社交網(wǎng)絡(luò)喜好報(bào)告》中明確顯示,在QQ空間中“帶圖說(shuō)話”的方式正成為“95后”交往的主流形式,他們?cè)诜窒碜约籂顟B(tài)時(shí),圖像形式高于純文字....

圖2:“講文明樹新風(fēng)”公益廣告中“祖國(guó)·母親”系列圖片

主體對(duì)事物的認(rèn)知往往是“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維,并從抽象的思維到實(shí)踐,這就是認(rèn)識(shí)真理、認(rèn)識(shí)客觀實(shí)在的辯證途徑,”②準(zhǔn)確把握思想政治教育內(nèi)容的意蘊(yùn),則需要在思想政治教育活動(dòng)中不斷深化認(rèn)知,而思想政治教育圖像在思想政治教育價(jià)值統(tǒng)御之下,能借助圖像的象征、隱喻和敘事手法“修辭”思想政....

圖3:不同媒體介質(zhì)獲取信息的時(shí)間參數(shù)(3)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及傳播媒介迅猛發(fā)展下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生群體,其從小的生活環(huán)境就是多屏互動(dòng)的時(shí)代,并且他們喜愛通過(guò)瀏覽各種網(wǎng)頁(yè)、視頻、影像、圖片、廣告等所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊獲取信息。這一特殊成長(zhǎng)環(huán)境本使得他們比“70后”、“80后”對(duì)于圖像的感官刺激強(qiáng)烈。加之又處于青年大學(xué)生生理、心理發(fā)育....

圖4網(wǎng)絡(luò)正能量表情包

“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入社會(huì)生活,讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它�！雹垡虼�,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)思想政治教育內(nèi)容的接受和認(rèn)同,需要把握大學(xué)生日常生活與思想政治教育的契合點(diǎn),需要在大學(xué)生的日常中挖掘教育素材和教育資源,充分發(fā)掘大學(xué)生日常生活中圖像元素構(gòu)建思想政治教育圖像文本,融通....

本文編號(hào)：3972969