發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 02:26

　　各大高等院校中,學(xué)生社區(qū)是其后勤社會(huì)化改革的重要產(chǎn)物,通過(guò)建設(shè)學(xué)生社區(qū),不僅有助于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,而且對(duì)于學(xué)生形成健全的人格也大有裨益。關(guān)于高校學(xué)生宿舍的多元社區(qū)治理,主要針對(duì)高校學(xué)生宿舍建設(shè)而展開(kāi)進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),建設(shè)符合學(xué)生發(fā)展、功能齊全的宿舍環(huán)境,營(yíng)造和諧有序、積極向上的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使學(xué)生在居住過(guò)程中潛移默化的形成良好的生活習(xí)慣和健康向上的思想觀念。鑒于當(dāng)前部分高校的學(xué)生普遍表現(xiàn)出較為特殊的群體特征,為了學(xué)生的良好發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)水平,對(duì)學(xué)生社區(qū)進(jìn)行科學(xué)化、民主化和規(guī)范化建設(shè)應(yīng)該予以高度重視,在社區(qū)建設(shè)中加入相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思政教育等顯得尤為重要。多元治理下的學(xué)校社區(qū)建設(shè)模式,就是在學(xué)校以及學(xué)生的治理基礎(chǔ)上,社會(huì)各界也能夠積極參與到高校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)管理當(dāng)中來(lái),通過(guò)社會(huì)各界的共同努力構(gòu)建,有效提高高校學(xué)生社區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益,進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)水平。本文首先介紹了研究背景與意義,查閱和梳理國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于高校學(xué)生社區(qū)治理方面的研究成果,指明了本文的主要研究?jī)?nèi)容。其次闡釋了本文的核心概念,如社區(qū)治理、學(xué)生社區(qū)、高校學(xué)生社區(qū)治理等,對(duì)多元治理理論...

【文章頁(yè)數(shù)】：50 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        一、國(guó)外研究現(xiàn)狀
        二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        三、國(guó)內(nèi)外研究評(píng)述
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容、方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        一、研究?jī)?nèi)容
        二、研究方法
        三、本文創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 核心概念與理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 核心概念
        一、社區(qū)治理
        二、學(xué)生社區(qū)
        三、高校學(xué)生社區(qū)
        四、高校學(xué)生社區(qū)治理
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、多元治理理論
        二、人本管理理論
第三章 我國(guó)高校學(xué)生社區(qū)治理現(xiàn)狀及問(wèn)題分析
    第一節(jié) 高校學(xué)生社區(qū)治理的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 高校學(xué)生社區(qū)治理存在的問(wèn)題
        一、治理模式單一,且目標(biāo)不明確
        二、治理機(jī)構(gòu)混亂,權(quán)力分配不合理
        三、學(xué)生組織參與力度不足,學(xué)生缺乏自主管理權(quán)
        四、高校學(xué)生社區(qū)治理水平嚴(yán)重滯后
    第三節(jié) 高校學(xué)生社區(qū)治理存在問(wèn)題的成因
        一、學(xué)生社區(qū)治理與思想教育脫節(jié),尚未實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)目標(biāo)
        二、治理組織機(jī)構(gòu)職責(zé)不明確
        三、未能充分認(rèn)識(shí)學(xué)生組織在治理過(guò)程中的權(quán)利地位
        四、缺乏專業(yè)治理水平以致無(wú)法滿足其需求
第四章 國(guó)內(nèi)典型高校學(xué)生社區(qū)多元治理實(shí)踐及啟示
    第一節(jié) 國(guó)內(nèi)典型高等院校社區(qū)治理的模式
        一、以文化為核心的多元治理模式
        二、構(gòu)建學(xué)生自治組織的多元治理模式
    第二節(jié) 對(duì)我國(guó)高校學(xué)生社區(qū)治理的啟示
        一、尊重高校學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)
        二、遵循學(xué)生社區(qū)治理主體性原則
        三、有效規(guī)避高等院校學(xué)生社區(qū)治理不足
第五章 基于多元治理的高校學(xué)生社區(qū)治理具體措施
    第一節(jié) 明確學(xué)生社區(qū)治理的多元化
        一、明確學(xué)生社區(qū)治理的多元目標(biāo),豐富學(xué)生社區(qū)治理內(nèi)容
        二、開(kāi)展多樣化的文化活動(dòng),豐富學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的內(nèi)容
    第二節(jié) 優(yōu)化學(xué)生社區(qū)治理組織結(jié)構(gòu)
        一、合理設(shè)置學(xué)生社區(qū)專職管理人員
        二、形成“靈活高效,治理到位”的學(xué)生社區(qū)用人機(jī)制
    第三節(jié) 合理分配治理權(quán)力
        一、權(quán)力下放,使學(xué)生社區(qū)獲得合理的授權(quán)
        二、加強(qiáng)學(xué)生組織建設(shè),打造協(xié)作型學(xué)生社區(qū)治理模式
    第四節(jié) 提高高校學(xué)生社區(qū)治理水平
        一、進(jìn)一步完善治理程序,形成強(qiáng)烈的服務(wù)及需求意識(shí)
        二、遵循科學(xué)治理原則,規(guī)范治理行為
        三、引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高學(xué)生社區(qū)治理水平
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 高校學(xué)生社區(qū)治理工作訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：3973060