當代大學生先進典型宣傳教育創(chuàng)新研究
發(fā)布時間:2024-05-15 18:26
大學生先進典型宣傳教育是教育者通過樹立大學生先進典型這一人格化的價值載體,激勵和引導高校青年學生主動學習、積極內化先進典型的優(yōu)秀品行,生成價值觀念、道德人格和行為方式的一種教育活動。當前,世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、信息網絡化的浪潮,給當代大學生的思想觀念、價值取向和行為選擇等方面帶來了多重沖擊和干擾,呈現(xiàn)出復雜化、多元化與個性化的趨勢,這必然給大學生思想政治教育帶來諸多困難與挑戰(zhàn)。因此,與時俱進地創(chuàng)新大學生思想政治教育方法,勢在必行。因此,圍繞當代大學生先進典型宣傳教育這一主題進行研究和分析,將更加有利于在新時代的背景下開展高校典型教育活動。文章第一章分析了大學生先進典型宣傳教育的相關理論闡述。分別從馬克思主義經典作家、中國共產黨歷代領導人、中國歷史傳統(tǒng)以及國外理論四個部分對先進典型教育思想和理論進行梳理和分析,并將其作為研究當代大學生先進典型宣傳教育的理論基礎。文章第二章分析了大學生先進典型宣傳教育的基本概念和意義。界定了大學生先進典型的內涵及類別,分析了大學生先進典型宣傳教育的特征和功能。并分析了當今時期加強大學生先進典型宣傳教育的意義。文章第三章和第四章通過調查研究方法...
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究的目的和意義
1.1.1 研究的目的
1.1.2 研究的意義
1.2 國內外相關研究現(xiàn)狀
1.2.1 國內相關研究現(xiàn)狀
1.2.2 國外相關研究現(xiàn)狀
1.3 論文選題的思路和研究方法
1.4 論文研究的重難點和創(chuàng)新點
第2章 大學生先進典型宣傳教育的相關理論闡述
2.1 馬克思主義經典作家對先進典型教育的相關闡述
2.2 中國共產黨歷代領導人對先進典型教育的相關闡述
2.3 中國傳統(tǒng)文化先進典型教育的相關闡述
2.4 國外先進典型教育思想的相關闡述
第3章 大學生先進典型宣傳教育的相關概念及意義
3.1 大學生先進典型的內涵及類別
3.1.1 大學生先進典型的內涵
3.1.2 大學生先進典型的類別
3.2 大學生先進典型宣傳教育的特征及功能
3.2.1 大學生先進典型宣傳教育的特征
3.2.2 大學生先進典型宣傳教育的功能
3.3 加強大學生先進典型宣傳教育的意義
3.3.1 有助于豐富馬克思主義的人學理論內容
3.3.2 有助于推進高校社會主義核心價值觀宣傳教育
3.3.3 有助于深化思想政治教育的方法論研究
第4章 當代大學生先進典型宣傳教育現(xiàn)狀分析——以武漢部分高校大學生為例
4.1 大學生先進典型宣傳教育的成效
4.1.1 注重開展大學生先進典型宣傳教育工作
4.1.2 注重挖掘大學生先進典型的精神實質
4.1.3 注重適應大學生先進典型的時代要求
4.1.4 注重構建大學生先進典型宣傳教育運行機制
4.2 大學生先進典型宣傳教育存在的問題
4.2.1 評選標準模糊化
4.2.2 培養(yǎng)機制不健全
4.2.3 教育形式欠科學
4.3 大學生先進典型宣傳教育存在問題的原因分析
4.3.1 教育環(huán)境適應性不足
4.3.2 教育規(guī)律遵循力不夠
4.3.3 教育方法創(chuàng)新性欠缺
第5章 創(chuàng)新大學生先進典型宣傳教育的思路與對策
5.1 堅持大學生先進典型宣傳教育應遵循的原則
5.1.1 真實第一原則
5.1.2 多樣多元原則
5.1.3 長期長遠原則
5.2 優(yōu)化大學生先進典型遴選與培育機制的方法
5.2.1 科學遴選大學生先進典型
5.2.2 改進大學生先進典型培育方法
5.3 創(chuàng)新大學生先進典型宣傳教育的內容
5.3.1 把社會主義核心價值觀作為核心內容
5.3.2 把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要內容
5.3.3 把中國特色社會主義先進文化作為重要內容
結語
致謝
參考文獻
攻讀碩士學位期間獲得的科研成果
附錄:當代大學生先進典型宣傳教育調查問卷
本文編號:3974044
【文章頁數(shù)】:80 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究的目的和意義
1.1.1 研究的目的
1.1.2 研究的意義
1.2 國內外相關研究現(xiàn)狀
1.2.1 國內相關研究現(xiàn)狀
1.2.2 國外相關研究現(xiàn)狀
1.3 論文選題的思路和研究方法
1.4 論文研究的重難點和創(chuàng)新點
第2章 大學生先進典型宣傳教育的相關理論闡述
2.1 馬克思主義經典作家對先進典型教育的相關闡述
2.2 中國共產黨歷代領導人對先進典型教育的相關闡述
2.3 中國傳統(tǒng)文化先進典型教育的相關闡述
2.4 國外先進典型教育思想的相關闡述
第3章 大學生先進典型宣傳教育的相關概念及意義
3.1 大學生先進典型的內涵及類別
3.1.1 大學生先進典型的內涵
3.1.2 大學生先進典型的類別
3.2 大學生先進典型宣傳教育的特征及功能
3.2.1 大學生先進典型宣傳教育的特征
3.2.2 大學生先進典型宣傳教育的功能
3.3 加強大學生先進典型宣傳教育的意義
3.3.1 有助于豐富馬克思主義的人學理論內容
3.3.2 有助于推進高校社會主義核心價值觀宣傳教育
3.3.3 有助于深化思想政治教育的方法論研究
第4章 當代大學生先進典型宣傳教育現(xiàn)狀分析——以武漢部分高校大學生為例
4.1 大學生先進典型宣傳教育的成效
4.1.1 注重開展大學生先進典型宣傳教育工作
4.1.2 注重挖掘大學生先進典型的精神實質
4.1.3 注重適應大學生先進典型的時代要求
4.1.4 注重構建大學生先進典型宣傳教育運行機制
4.2 大學生先進典型宣傳教育存在的問題
4.2.1 評選標準模糊化
4.2.2 培養(yǎng)機制不健全
4.2.3 教育形式欠科學
4.3 大學生先進典型宣傳教育存在問題的原因分析
4.3.1 教育環(huán)境適應性不足
4.3.2 教育規(guī)律遵循力不夠
4.3.3 教育方法創(chuàng)新性欠缺
第5章 創(chuàng)新大學生先進典型宣傳教育的思路與對策
5.1 堅持大學生先進典型宣傳教育應遵循的原則
5.1.1 真實第一原則
5.1.2 多樣多元原則
5.1.3 長期長遠原則
5.2 優(yōu)化大學生先進典型遴選與培育機制的方法
5.2.1 科學遴選大學生先進典型
5.2.2 改進大學生先進典型培育方法
5.3 創(chuàng)新大學生先進典型宣傳教育的內容
5.3.1 把社會主義核心價值觀作為核心內容
5.3.2 把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為重要內容
5.3.3 把中國特色社會主義先進文化作為重要內容
結語
致謝
參考文獻
攻讀碩士學位期間獲得的科研成果
附錄:當代大學生先進典型宣傳教育調查問卷
本文編號:3974044
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