發(fā)布時(shí)間：2024-05-16 21:40

　　民辦本科高校作為國(guó)家高等教育本科層次辦學(xué)的重要組成部分,在擴(kuò)大教育供給,緩解高考學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)與高等教育學(xué)位不足的矛盾等方面發(fā)揮著重要作用。如今民辦本科高校規(guī)模不斷擴(kuò)大,在全國(guó)普通高等學(xué)校中所占比例逐年增加,加之迅速變化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)應(yīng)用技術(shù)型人才的強(qiáng)烈需求,民辦本科高校人才培養(yǎng)方面依然存在很多問題。本文從民辦本科高校的人才培養(yǎng)問題入手,對(duì)全國(guó)及河南省民辦本科高校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)定位、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置等相關(guān)方面進(jìn)行分析研究,以了解民辦本科高校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。以科學(xué)技術(shù)哲學(xué)及高等教育相關(guān)理論為基礎(chǔ),在充分搜集資料的基礎(chǔ)上,采用文獻(xiàn)研究法、數(shù)據(jù)調(diào)查法及比較分析法,辯證地分析探討我國(guó)民辦本科高校發(fā)展過程中的突出問題,諸如培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確,辦學(xué)特色不突出、專業(yè)設(shè)置未體現(xiàn)應(yīng)用性、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高、師資力量不足,流失現(xiàn)象明顯等,然后深入剖析了造成這些問題的原因。在借鑒現(xiàn)有學(xué)者的研究成果和觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,從科學(xué)技術(shù)哲學(xué)理論視角出發(fā),從政府及辦學(xué)方兩個(gè)層面提出了加強(qiáng)民辦本科高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的改進(jìn)對(duì)策:政府要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)以及政策支持,辦學(xué)方則需要在教學(xué)手段,實(shí)踐環(huán)節(jié),校企合作,師資隊(duì)伍等方...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1.緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀綜述
    1.4 相關(guān)概念界定
        1.4.1 民辦本科高校
        1.4.2 應(yīng)用技術(shù)型人才
        1.4.3 人才培養(yǎng)
    1.5 理論依據(jù)
        1.5.1 教育公平理論
        1.5.2 人的全面發(fā)展理論
    1.6 研究思路與研究方法
        1.6.1 研究思路
        1.6.2 研究方法
    1.7 研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足
        1.7.1 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
        1.7.2 研究的不足
2.民辦本科高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    2.1 民辦高校整體規(guī)模情況
    2.2 辦學(xué)定位及辦學(xué)目標(biāo)情況
    2.3 教育教學(xué)現(xiàn)狀
    2.4 師資隊(duì)伍構(gòu)成情況
    2.5 畢業(yè)生就業(yè)情況
3.民辦本科高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)面臨的問題
    3.1 培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確,辦學(xué)特色不突出
    3.2 專業(yè)設(shè)置未體現(xiàn)應(yīng)用性
    3.3 教學(xué)環(huán)節(jié)存在諸多缺陷
        3.3.1 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱
        3.3.2 教學(xué)方法及手段較為傳統(tǒng)
        3.3.3 教學(xué)質(zhì)量保障體系不完善
    3.4 師資力量不足,流失現(xiàn)象明顯
    3.5 畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)現(xiàn)象仍然存在
4.民辦本科高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)問題的原因分析
    4.1 政府對(duì)民辦本科高校的支持不足
    4.2 辦學(xué)者的逐利思想的存在
    4.3 對(duì)傳統(tǒng)教育模式的過度依賴
    4.4 教師待遇低,發(fā)展空間有限
5.加強(qiáng)民辦本科高校應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)的改進(jìn)對(duì)策
    5.1 加強(qiáng)政府扶持,確�？沙掷m(xù)發(fā)展
        5.1.1 加強(qiáng)對(duì)民辦本科高校的政策引導(dǎo)和宏觀指導(dǎo)
        5.1.2 建立科學(xué)分類評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),客觀評(píng)價(jià)辦學(xué)水平
        5.1.3 增加辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源,確保人才培養(yǎng)基本條件
    5.2 明確培養(yǎng)思路,與公辦高校錯(cuò)位發(fā)展
        5.2.1 遵循市場(chǎng)規(guī)律,培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才
        5.2.2 重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng),適應(yīng)職業(yè)需求
        5.2.3 科學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)結(jié)構(gòu),形成專業(yè)特色
    5.3 改革教學(xué)手段及教學(xué)方法,提升教學(xué)效果
        5.3.1 擴(kuò)展素質(zhì)課程多樣性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
        5.3.2 注重項(xiàng)目式教學(xué),提升學(xué)生合作能力
        5.3.3 構(gòu)建教學(xué)互助小組,提升教師教學(xué)能力
    5.4 加強(qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍質(zhì)量及其穩(wěn)定性
        5.4.1 構(gòu)建外部人才引進(jìn)機(jī)制,改善人才結(jié)構(gòu)
        5.4.2 改進(jìn)教師培養(yǎng)及評(píng)價(jià)體系,提升教師素質(zhì)
        5.4.3 完善教師激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)教師歸屬感
    5.5 深化校企合作共享,實(shí)現(xiàn)雙方互惠互利
        5.5.1 合作籌建校外教學(xué)實(shí)踐基地,形成合作良性循環(huán)
        5.5.2 合作開展技術(shù)研發(fā)與推廣應(yīng)用,提高校企創(chuàng)新能力
6.研究結(jié)論及展望
參考文獻(xiàn)
附錄：碩士研究生學(xué)習(xí)階段發(fā)表論文
致謝



本文編號(hào)：3974947