發(fā)布時間：2024-06-08 05:15

　　當(dāng)今世界已邁入知識經(jīng)濟(jì)時代,以高科技為核心的競爭成為各個國家發(fā)展的關(guān)鍵,而人才又是這場競爭的關(guān)鍵所在。黨的十九大將對人才資源的重視程度提高到戰(zhàn)略高度,同時隨著“一帶一路”倡議的提出,我國對于潛在人才的外國接收留學(xué)生的重視程度也在不斷加大。近年來,我國外國留學(xué)生數(shù)量規(guī)模和質(zhì)量雖然取得了巨大的成績,但在政策的制定和實(shí)施方面仍然面臨著不少問題。進(jìn)入21世紀(jì),韓國為了提高國家競爭力,對外宣傳韓國的經(jīng)濟(jì)和文化,將吸引優(yōu)質(zhì)人才資源來韓國留學(xué)制定為一種國家發(fā)展戰(zhàn)略,陸續(xù)出臺了針對留學(xué)生的政策,這些政策的實(shí)施不僅在“量”上保證了留學(xué)生的招生,還從“質(zhì)”上保證了留學(xué)生的管理。他山之石,可以攻玉,研究韓國接收留學(xué)生政策可以為我國提供一定實(shí)質(zhì)性的借鑒和啟示。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例分析法和比較分析法,以推拉理論、高等教育國際化動因理論和公共政策理論模型為理論基礎(chǔ),運(yùn)用公共政策分析模型中的過程模型來闡述韓國接收留學(xué)生政策的制定、實(shí)施、評價等過程。其中用高等教育國際化動因理論分析政策的制定動因,用推拉理論來總結(jié)韓國接收留學(xué)生政策的成效以及韓國接收留學(xué)生政策的經(jīng)驗(yàn)對我國的啟示。本文一共分為七個部分。第一部分主要是...

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖６．１?２００１－２０１８年韓國外國留學(xué)生數(shù)量變化（單位：人）？??

學(xué)生政策的評價???第６章韓國接收留學(xué)生政策的評價??６．１韓國接收留學(xué)生現(xiàn)狀分析??６．１．１外國留學(xué)生數(shù)量??１６０，０００???１?則敁厶２０５??８０．０００??????？－?－?．—．．?４９，?２７０?＂＊?畫——漏—匾?國?＿?？?？＿?＿?＿?■?Ｉ?＿??６０．....

圖７．１?２００５－２０１８年來華留學(xué)生規(guī)模（單位：人）？??“

才，??努力開創(chuàng)留學(xué)工作新局面”，這無疑成為中國發(fā)展留學(xué)生教育工作的指路燈。??６０００００??４８９２００?４９２１８５??５０００００?４４２７７３?＾?？??３５Ｍ９９?３７７０５４?３９７＾＾－＾??棚?３２８３３０??誦??２０（０００?１４１０８７＾－－－＂??１００....

圖７．２?２０１８年來華留學(xué)生排名前十國家（單位：人??學(xué)歷教育是真正能衡量一個國家高等教育國際化程度的指標(biāo)

家占了?７個，其中人數(shù)最多的是泰國２８６０８??人。從分布上看，主要還是集中在周邊國家，“一帶一路”沿線涉及的國家多??達(dá)６０余個，除周邊國家外，其余大多數(shù)國家都偏低。??６０，０００??５０．０００?＿??５？００??４０．０００??３０．０００??２０．０００?Ｉ?２｜°８２....

本文編號：3991511