發(fā)布時(shí)間：2025-02-11 11:22

　　實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是我國(guó)社會(huì)主義人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一,馬克思主義人的全面發(fā)展理論則為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了理論依據(jù),黨中央幾代領(lǐng)導(dǎo)集體都對(duì)馬克思主義人的全面發(fā)展理論做出了繼承和發(fā)展。大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量,是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的體現(xiàn)。創(chuàng)新型國(guó)家需要?jiǎng)?chuàng)新型人才,進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)尤為重要。作為現(xiàn)代中國(guó)高等教育的理論基礎(chǔ),馬克思主義人的全面發(fā)展理論對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。本文以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為出發(fā)點(diǎn),以大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)為落腳點(diǎn),把大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)放在馬克思主義人的全面發(fā)展理論的視域下進(jìn)行分析研究。文章分為四個(gè)章節(jié):第一章介紹研究背景、研究目的和意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法和創(chuàng)新之處。第二章闡述馬克思主義人的全面發(fā)展理論的基本內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)條件,梳理中國(guó)共產(chǎn)黨五任中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)馬克思主義人的全面發(fā)展理論的繼承和發(fā)展,最后分析馬克思主義人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系。第三章總結(jié)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)取得的成果與存在的不足,分析阻礙大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的原因。第四章在馬克思主義人的全面發(fā)展理論視域下對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題提出對(duì)策,...

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法和創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第二章 馬克思主義人的全面發(fā)展理論及其與大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的聯(lián)系
    2.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論概述
        2.1.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論的基本內(nèi)容
        2.1.2 馬克思主義人的全面發(fā)展理論的實(shí)現(xiàn)條件
    2.2 中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)馬克思主義人的全面發(fā)展理論的新闡釋
        2.2.1 毛澤東：德智體全面發(fā)展
        2.2.2 鄧小平：培育“四有”新人
        2.2.3 江澤民：人的全面發(fā)展思想
        2.2.4 胡錦濤：以人為本,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展
        2.2.5 習(xí)近平：中國(guó)夢(mèng)與以人民為中心的發(fā)展思想
    2.3 馬克思主義人的全面發(fā)展理論與大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系
        2.3.1 馬克思主義人的全面發(fā)展理論是大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
        2.3.2 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)與馬克思主義人的全面發(fā)展理論的內(nèi)在一致性
        2.3.3 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)馬克思主義人的全面發(fā)展理論的重要路徑
第三章 馬克思主義人的全面發(fā)展理論視域下大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及原因分析
    3.1 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀
        3.1.1 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)取得的成果
        3.1.2 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
    3.2 阻礙大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的原因分析
        3.2.1 社會(huì)原因
        3.2.2 高校原因
        3.2.3 學(xué)生自我原因
第四章 大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)新對(duì)策
    4.1 突出大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)中“人”的地位
        4.1.1 了解大學(xué)生的精神需要
        4.1.2 重視大學(xué)生作為人的主體性
        4.1.3 以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)
    4.2 以人為本,通過(guò)提升大學(xué)生內(nèi)在素養(yǎng),促進(jìn)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
        4.2.1 更新教育理念,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)
        4.2.2 優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),奠定創(chuàng)新基礎(chǔ)
        4.2.3 塑造健全人格,培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣
        4.2.4 強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),養(yǎng)成科學(xué)精神
        4.2.5 開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐,培養(yǎng)實(shí)踐能力
    4.3 創(chuàng)造全面發(fā)展的外部環(huán)境,促進(jìn)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)
        4.3.1 建立鼓勵(lì)創(chuàng)新的人才評(píng)價(jià)體系與制度
        4.3.2 積極探索教育教學(xué)改革的有效途徑
        4.3.3 建設(shè)一支全面發(fā)展的教師隊(duì)伍
        4.3.4 加強(qiáng)鼓勵(lì)創(chuàng)新的校園和社會(huì)文化建設(shè)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間主要科研成果
致謝



本文編號(hào)：4033188