發(fā)布時間：2025-02-11 14:40

　　隨著全國掀起大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)的新浪潮,創(chuàng)業(yè)已經成為帶動國家以及地區(qū)經濟發(fā)展的新動力,創(chuàng)業(yè)既能帶動就業(yè),又能促進技術的轉化。而大學生作為特殊群體,在創(chuàng)業(yè)活動中更是有著不可替代的作用。然而,從理論研究和實踐來看,團隊開展的創(chuàng)業(yè)活動比個人的創(chuàng)業(yè)行為更容易成功,這是由于團隊可以吸納多元化的人才,實現優(yōu)質資源的整合,彌補個人在專業(yè)、技能、知識上的不足,這就需要團隊在構建中注重團隊成員的異質性,最大限度的挖掘團隊成員的潛能,實現團隊績效的提升。但是,從現有理論中,卻出現了兩種截然不同的結論,這是因為團隊異質性是一把雙刃劍,既能帶來積極的促進作用,又能導致消極的阻礙作用,積極作用體現在異質性成員的能力互補和資源共享,阻礙作用體現在差異化成員的價值觀、背景不同產生的沖突和矛盾。如何深入理解團隊異質性對團隊績效的關系,就需要更加注重團隊成員之間的異質性對團隊績效產生影響時的作用條件、發(fā)展路徑以及中介變量和調節(jié)變量的挖掘,但是,現有的研究卻非常的不足。本文通過梳理創(chuàng)業(yè)相關的文獻綜述,運用社會認同理論和IPO過程理論,構建了創(chuàng)業(yè)團隊異質性、團隊互動與團隊績效的理論模型,通過對來源于96個創(chuàng)業(yè)團隊中的288份問...

【文章頁數】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 國內外文獻綜述
        1.2.1 團隊異質性的相關文獻回顧
        1.2.2 團隊互動的相關文獻回顧
        1.2.3 團隊創(chuàng)業(yè)績效的相關文獻回顧
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現實意義
    1.4 研究內容與方法
        1.4.1 研究內容
        1.4.2 研究方法
    1.5 創(chuàng)新之處
第2章 相關概念界定與理論基礎
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 大學生創(chuàng)業(yè)團隊的界定
        2.1.2 團隊異質性的界定
        2.1.3 團隊互動的界定
        2.1.4 團隊創(chuàng)業(yè)績效的界定
    2.2 理論基礎
        2.2.1 社會認同理論
        2.2.2 IPO過程理論
    2.3 本章小結
第3章 研究假設與研究設計
    3.1 理論模型與研究假設
        3.1.1 研究模型構建
        3.1.2 研究假設
    3.2 本章小結
第4章 研究設計
    4.1 問卷設計和研究變量設計
        4.1.1 調查問卷設計
        4.1.2 問卷的預測性
        4.1.3 研究變量設計
    4.2 數據收集
    4.3 樣本的特征分布
        4.3.1 個體層面
        4.3.2 團隊整體層面
    4.4 本章小結
第5章 實證分析
    5.1 各變量量表的信度分析
        5.1.1 團隊異質性量表的信度分析
        5.1.2 團隊互動量表的信度分析
        5.1.3 團隊創(chuàng)業(yè)績效量表的信度分析
    5.2 各變量量表的效度分析
        5.2.1 團隊異質性量表的效度分析
        5.2.2 團隊互動量表的效度分析
        5.2.3 團隊績效量表的效度分析
    5.3 變量間的相關分析
    5.4 變量間的回歸分析與假設檢驗
        5.4.1 主效應的回歸分析結果
        5.4.2 團隊互動的中介作用檢驗
    5.5 本章小結
第6章 研究結論與展望
    6.1 研究結論與討論
        6.1.1 大學生創(chuàng)業(yè)團隊異質性與團隊績效之間的關系研究與內容討論
        6.1.2 團隊互動與團隊績效之間的關系研究與內容討論
        6.1.3 大學生創(chuàng)業(yè)團隊異質性與團隊互動之間的關系研究與內容討論
        6.1.4 團隊互動在大學生創(chuàng)業(yè)團隊異質性和團隊績效之間的部分中介作用
    6.2 對策建議
        6.2.1 構建團隊要重視成員的身份和任務異質性,減少成員價值觀的差異
        6.2.2 發(fā)揮團隊互動的擴大效應,提高成員之間互動質量
    6.3 研究不足
    6.4 未來展望
參考文獻
附錄
    附錄1 大學生創(chuàng)業(yè)團隊異質性對團隊績效的影響研究——團隊互動的中介作用
致謝
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文和其它科研情況



本文編號：4033411