發(fā)布時間：2024-06-03 23:03

　　函數(shù)學習貫穿整個高中,在高考中占據很大比例。在高一階段,函數(shù)單元的題型抽象程度高,變化多樣,知識點多,并且學生剛升入高中,學習狀態(tài)還不適應,所以函數(shù)單元給學生帶來了困難。為了幫助教師能夠更好地上好習題課,并能夠通過教學讓學生掌握目標,筆者展開了高一函數(shù)解題教學設計研究。解題教學設計涉及三個方面:習題的選擇、教學設計的制定、以及如何教解題三個方面。本研究著重探討三個問題:1.習題選擇的標準;2.解題教學設計的制定過程;3.解題教學的教學策略。本研究采用文獻研究法、訪談調查法以及課堂觀察法。首先,通過閱讀參考文獻以及對教師的訪談結果和對學生的問卷結果分析,得到習題選擇的標準;第二,通過對近3年全國Ⅰ卷高考數(shù)學文理科試卷的統(tǒng)計分析習題類型以及考察目標,得到習題選擇的過程并挑選得到例題;第三,通過學習細化理論和變式教學理論,結合實際教學需要,制定解題教學設計的一般步驟;第四,對解題教學設計步驟進行實際化操作,根據對學生習題錯誤類型進行統(tǒng)計并制定相對應的解題教學設計;第五,將理論實際化后,在實習教師的指導下對教學設計的環(huán)節(jié)進行實踐,收集學生的反饋情況,形成完整的教學設計。通過上述步驟的研究,最終...

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-14.2函數(shù)奇偶性、單調性題目研究4.2.1函數(shù)奇偶性、單調性題型分類

4函數(shù)概念與性質習題研究29下面筆者將以函數(shù)單元復習為例，按照圖4-1的框架對上述的四個標準進行具體的研究，選擇出函數(shù)單元復習中兩節(jié)課的例題，為后文的習題教學設計做準備。圖4-14.2函數(shù)奇偶性、單調性題目研究4.2.1函數(shù)奇偶性、單調性題型分類在高中數(shù)學里，作為入門知識的函數(shù)，....

本文編號：3988518