發(fā)布時間：2020-12-11 03:26

　　19世紀60年代的洋務新政、19世紀90年代末的戊戌新政和20世紀初的清末新政是中國近代史上劃時代的重大事件。洋務新政是晚清時期的第一次改革運動。它以“師夷智”、“求強”、“求富”為口號，以“中學為體，西學為用”作為綱領，一手護“中體”、一手抓“西用”，即使如此，它還是充當了中西文化交流的橋梁，其最大的成果并不是生產出了堅船利炮，而是從物質和精神兩方面播下了現(xiàn)代文明的種子，極大的促進了中國近代教育的發(fā)展，湖南近代教育正是在此時開始萌芽，并為戊戌新政期間湖南近代教育的發(fā)展奠定了基礎。戊戌新政期間，當時湖南無論是主政的官員陳寶箴、江標、黃遵憲、徐仁鑄等，還是本籍的士紳歐陽中鵠、熊希齡、譚嗣同、唐才常等形成了強大的凝聚力并產生出動力，使得湖南新政蓬勃發(fā)展，湖南近代教育也取得了前所未有的發(fā)展，成為當時“全國最富朝氣的一省”。清末新政期間，清政府調整施政方針，正是由于中央大規(guī)模的改書院為學堂的政令發(fā)布，以及新式教育行政機構的設立，使湖南近代教育取得很大的發(fā)展，從而為民國初年教育的發(fā)展奠定了堅實的基礎。通過研究晚清新政和湖南教育發(fā)展的互動關系，可以看出，政治經濟社會的改革對教育發(fā)展提出了新的要求，... 

【文章來源】：中南大學湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、研究目的和意義
    二、國內外研究狀況和水平
    三、研究方法及思路
第一章 洋務新政和湖南教育的發(fā)展
    1.1 洋務運動中湖南教育發(fā)展的歷史背景
        1.1.1 洋務新政和洋務教育的興起
        1.1.2 “中體西用”觀對教育改革的影響
        1.1.3 湖南傳統(tǒng)教育及其弊端
    1.2 湘籍洋務派人士對傳統(tǒng)教育弊端的批判
        1.2.1 曾國藩對傳統(tǒng)教育流弊的批判
        1.2.2 左宗棠對傳統(tǒng)教育流弊的批判
        1.2.3 郭嵩燾對傳統(tǒng)教育弊病的批判
    1.3 洋務運動中湖南的書院改革和新學的傳播
        1.3.1 從湘水校經堂的實學教育到校經書院的經世致用教育
        1.3.2 郭嵩燾主講城南書院和思賢講舍
第二章 19世紀末的戊戌新政與湖南教育的發(fā)展
    2.1 戊戌維新對湖南教育改革的影響
        2.1.1 甲午戰(zhàn)后的近代教育思潮
        2.1.2 戊戌新政對教育改革的影響
        2.1.3 戊戌新政中清朝廷的教育改革措施
        2.1.4 湖南新政為湖南教育改革創(chuàng)造條件
    2.2 湖南維新運動中的教育改革活動
        2.2.1 新式學堂的涌現(xiàn)和新型學科的增設
        2.2.2 湖南教育改革的典型——湖南時務學堂
        2.2.3 湖南維新運動中的書院改革
    2.3 湖南教育改革中新舊斗爭
        2.3.1 圍繞時務學堂展開的新舊斗爭
        2.3.2 湖南教育改革中新舊斗爭的實質及其影響
第三章 20世紀初的清末新政與湖南教育的發(fā)展
    3.1 清末新政中的全國教育改革
        3.1.1 清末新政的推行與“興學育才”國策的確定
        3.1.2 科舉制的改革和廢除
        3.1.3 學制的制訂及其意義
        3.1.4 新式學堂的創(chuàng)設和書院改革
    3.2 清末新政期間湖南教育的發(fā)展
        3.2.1 湖南近代教育體制的形成
        3.2.2 湖南近代高等教育的興起
        3.2.3 普通中小學教育的發(fā)展
        3.2.4 湖南師范教育與職業(yè)教育的發(fā)展
    3.3 清末新政中湖南教育的發(fā)展的地位及其影響
        3.3.1 清末新政中湖南教育在全國的地位
        3.3.2 清末新政中湖南教育改革為民國教育奠基
第四章 關于晚清湖南教育的發(fā)展的評價
    4.1 晚清新政與湖南近代教育的發(fā)展的互動
    4.2 湖南近代教育的發(fā)展的現(xiàn)實意義
結束語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間主要的研究成果



本文編號：2909823