發(fā)布時(shí)間：2020-12-12 16:01

　　針對程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)中存在的共性問題,本文提出構(gòu)建基于"MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂"的混合式教學(xué)模式,并以C語言程序設(shè)計(jì)課程為例,實(shí)施了混合式教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)果表明,混合式教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高了他們的編程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。 

【文章來源】：福建電腦. 2020年10期 第157-160頁

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

基于MOOC+SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式

選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)知識結(jié)構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2912868