發(fā)布時(shí)間：2018-07-24 16:43

【摘要】：為探討以自尊為切入點(diǎn)的繪畫團(tuán)體心理輔導(dǎo)在提升初中生心理耐挫力中的干預(yù)效果,將心理耐挫力問卷總分在0-12分的16名初二學(xué)生隨機(jī)分為兩組,8人為實(shí)驗(yàn)組,8人為對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組參加繪畫團(tuán)體心理輔導(dǎo),每周一次,每次兩小時(shí),共8次;對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行日常的心理活動(dòng)課。采用心理耐挫力問卷、自尊量表在干預(yù)前、后對(duì)被試進(jìn)行測(cè)查。結(jié)果顯示:與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組被試在干預(yù)前的心理耐挫力和自尊量表得分無(wú)顯著差異,在干預(yù)后的心理耐挫力和自尊量表得分顯著提高。研究表明以提升自尊為切入點(diǎn)的繪畫團(tuán)體心理輔導(dǎo)是提升中學(xué)生心理耐挫力的有效方法。
[Abstract]:In order to explore the intervention effect of drawing group psychological counseling based on self-esteem in improving mental frustration ability of junior high school students, 16 junior high school students with total scores of 0-12 points were randomly divided into two groups: 8 experimental groups and 8 control groups. The experimental group took part in drawing group psychological counseling once a week for two hours each time for 8 times; the control group also received daily psychological activity classes. Psychological frustration questionnaire and self-esteem scale were used to test the subjects before and after intervention. The results showed that: compared with the control group, there was no significant difference in the scores of psychological frustration and self-esteem scale before intervention in the experimental group, but the scores of psychological frustration and self-esteem scale increased significantly after intervention. The study shows that the psychological counseling of painting groups is an effective way to improve the psychological resilience of middle school students.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)心理學(xué)院;澳門城市大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院;江西宜春學(xué)院心理咨詢中心;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“提高學(xué)業(yè)低自尊青少年心理耐挫力的心理健康教育模式探究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):XL1108) 江西省社會(huì)科學(xué)藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目“繪畫藝術(shù)療法在中學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):YG201148z)
【分類號(hào)】：G448

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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10 張s，

本文編號(hào)：2142002