發(fā)布時間：2018-07-31 20:08

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于初中思想品德課是一種新的教學(xué)嘗試。實施翻轉(zhuǎn)課堂有利于激發(fā)學(xué)生對思想品德課的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的心理認(rèn)知發(fā)展,形成"以學(xué)為本"的學(xué)習(xí)范式,實現(xiàn)教學(xué)體系走向開放。在實施過程中需要解決好教師專業(yè)能力提升、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)提高、信息技術(shù)支持、學(xué)習(xí)時間調(diào)配、教學(xué)評價改革等問題。
[Abstract]:It is a new teaching attempt to apply the flipping classroom to the moral course of junior high school. The implementation of flipping classroom is conducive to arousing students' interest in ideological and moral lessons, promoting the development of students' psychological cognition, forming a learning-oriented learning paradigm, and realizing the opening of the teaching system. In the process of implementation, it is necessary to solve the problems such as the improvement of teachers' professional ability, the improvement of students' autonomous learning ability and information literacy, the support of information technology, the allocation of learning time, the reform of teaching evaluation and so on.
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳“十二五”社會科學(xué)研究項目(吉教科文合字[2013]第512號)
【分類號】：G633.2;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 龐維國;論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2001年02期

2 張渝江;;翻轉(zhuǎn)課堂變革[J];中國信息技術(shù)教育;2012年10期

3 楊偉杰;;翻轉(zhuǎn)課堂:轉(zhuǎn)變與挑戰(zhàn)[J];教學(xué)與管理;2013年30期

4 馬殙;;“翻轉(zhuǎn)課堂”翻轉(zhuǎn)的是什么[J];上海教育;2013年36期

5 李利;;翻轉(zhuǎn)課堂:如何革新傳統(tǒng)教學(xué)——兼談翻轉(zhuǎn)教學(xué)的整體設(shè)計[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2014年07期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程小坡;;高校體育應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年02期

2 張炎;;讓自主—合作—探究學(xué)習(xí)走上理性化軌道[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年10期

3 安穎;;《旅游美學(xué)》課堂教學(xué)方法改革研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年09期

4 趙俊榮;;高校體育學(xué)習(xí)方式變革的理念與策略[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年07期

5 韓軍梅;;對北京市普通高校大學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)的調(diào)查與研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2008年01期

6 楊慶云;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)與元認(rèn)知能力構(gòu)建[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

7 文代君;;心理健康教育對課程改革的推動作用[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報;2006年05期

8 牛秀力;張愛敏;;大學(xué)英語四、六級改革對大學(xué)英語教學(xué)的影響[J];遼寧科技學(xué)院學(xué)報;2008年01期

9 陳麗華;;基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)[J];山東工商學(xué)院學(xué)報;2008年02期

10 李靜;;促進(jìn)高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)管理策略[J];才智;2009年30期

相關(guān)會議論文 前5條

1 白玉;于欣欣;;“以問題為中心”的大學(xué)新生入學(xué)指導(dǎo)體系的構(gòu)建與思考[A];2011年全國高校學(xué)生工作年會論文集[C];2011年

2 季紅;;讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的主陣地[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（理科專輯）[C];2006年

3 高小青;張西北;杜杰;;以解剖學(xué)為基礎(chǔ)的PBL醫(yī)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站的構(gòu)建[A];第三屆全國解剖學(xué)技術(shù)會議論文集[C];2011年

4 胡聰;黎恒;;以科研活動為主線的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年

5 徐艷萍;王寶珍;劉松艷;周偉紅;;優(yōu)化大學(xué)化學(xué)課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];第二屆《化學(xué)教育》學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 丁米;泰國大學(xué)漢語課程教學(xué)改革研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 董吉賀;論“負(fù)面”教育的意義[D];華東師范大學(xué);2011年

3 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

4 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 李yN;數(shù)學(xué)教學(xué)生成研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 姜新生;批判與建構(gòu)：學(xué)校課程文化研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 張敏;教師自主學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)模式及其機(jī)制[D];浙江大學(xué);2008年

8 �；劬�;大學(xué)生主體性發(fā)展研究[D];華中科技大學(xué);2007年

9 王姣姣;實踐與反思：課堂教學(xué)行為研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

10 邵興江;學(xué)校建筑研究：教育意蘊與文化價值[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉宇航;網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)過程監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 姜洋;引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法在思想政治教學(xué)中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 康娜;小學(xué)低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀及教育對策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 趙華芹;培養(yǎng)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 鄒雪紅;高職院校非英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查[D];江西師范大學(xué);2010年

6 錢藝;小學(xué)六年級學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 聶明芳;高中生自主學(xué)習(xí)的學(xué)校管理策略[D];蘇州大學(xué);2010年

8 陳鴻;高中生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 顧純潔;在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[D];蘇州大學(xué);2010年

10 仲紅;自主性學(xué)習(xí)及其在學(xué)科教學(xué)中實踐之研究[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 董奇，，周勇;論學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1994年01期

2 毛齊明;蔡宏武;;教師學(xué)習(xí)機(jī)制的社會建構(gòu)主義詮釋[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年02期

3 裴娣娜;;論我國課堂教學(xué)質(zhì)量評價觀的重要轉(zhuǎn)換[J];教育研究;2008年01期

4 余文森,王永,張文質(zhì);讓學(xué)生發(fā)揮自學(xué)潛能 讓課堂煥發(fā)生命活力——福建省中小學(xué)“指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)”教改實驗研究總結(jié)[J];教育研究;1999年03期

5 張金磊;王穎;張寶輝;;翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年04期

6 郭桂周;于海波;孟昭輝;;整合技術(shù)的科學(xué)教學(xué)法知識(TPASK):基本內(nèi)涵與提升策略[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2012年01期

7 張金磊;張寶輝;;游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2013年01期

8 鄒景平;;教育的“破壞式創(chuàng)新”上場了[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王桂貴;;淺談初中思想品德課如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實效[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年06期

2 姜長智;;淺談初中思想品德課的教學(xué)方法[J];神州;2013年30期

3 胡愛英;張景欽;;談初中思想品德課的探究式學(xué)習(xí)[J];新課程(中旬);2014年01期

4 藍(lán)慧珍;;淺談新課標(biāo)下的初中思想品德課教學(xué)改革[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年12期

5 葛維佳;;海闊憑魚躍,天高任鳥飛——論初中思想品德課中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年07期

6 施振華;;談初中思想品德課堂的超越[J];中學(xué)教學(xué)參考;2014年09期

7 唐巧燕;;初中思想品德課作業(yè)多元化設(shè)計及應(yīng)用[J];教育藝術(shù);2009年08期

8 丁和余;;參與式教學(xué)在初中思想品德課中的運用[J];考試周刊;2010年26期

9 李明亮;;初中思想品德課教學(xué)方法初探[J];新作文(教育教學(xué)研究);2010年12期

10 侯雪軍;;淺析初中思想品德課堂的興趣教育[J];學(xué)生之友(初中版);2010年04期

相關(guān)會議論文 前10條

1 陳昌會;;淺談初中思想品德課教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

2 史霞;;例談初中思想品德課有效教學(xué)策略[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

3 胡浩;;“問渠哪得清如許 為有源頭活水來”——談初中思想品德課教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

4 王欣;;初中思想品德課有效性教學(xué)的幾點思考[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

5 余坤淮;;開放式教學(xué)與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)——陶行知教育理論在初中思想品德課教學(xué)中的運用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

6 王靈芝;;構(gòu)建和諧社會,從加強環(huán)境教育做起——談初中思想品德課教學(xué)中的環(huán)境教育[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

7 張忠民;;農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)質(zhì)量亟待提高[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 韋忠停;;淺談在初中思想品德課教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)道德教育[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

9 曹慧珠;;教有效 學(xué)有長——初中思想品德課有效教學(xué)初探[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合二專輯）[C];2006年

10 趙汝梅;;“問題探究”教學(xué)模式在初中思想品德課的實踐——對新課程改革下有效教學(xué)的思考[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 揚州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) 王福興;在初中思想品德課中滲透生命教育[N];江蘇教育報;2013年

2 中江縣馮店鎮(zhèn)中心校妙豐分校 伍榮;初中思想品德課的“快樂”教學(xué)初探[N];四川科技報;2013年

3 山東省臨淄區(qū)第一中學(xué) 于國柱;初中思想品德課急需怎樣的改革[N];中國教育報;2014年

4 內(nèi)江市東心區(qū)雙才中心校 楊武;淺談初中思想品德課教學(xué)中的體驗及策略[N];學(xué)知報;2011年

5 楊翠華 昭化區(qū)教育局;淺談初中思想品德課課堂教學(xué)的語言藝術(shù)[N];廣元日報;2013年

6 張家口市特殊教育學(xué)校 李紅楓;新課程理念下聾校初中思想品德課生活化初探[N];山西青年報;2014年

7 邢玉蓮;淺談初中思想品德課堂導(dǎo)學(xué)法[N];伊犁日報(漢);2008年

8 王愛民;農(nóng)村初中思想品德課教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略[N];云南經(jīng)濟(jì)日報;2009年

9 盤縣�；�鄉(xiāng)中心校 李知富;初中思想品德課教學(xué)必須堅持正確的思想導(dǎo)向[N];六盤水日報;2008年

10 河南睢縣第一實驗學(xué)校 蔣家棟;初中思想品德課中的“快樂”教學(xué)[N];學(xué)知報;2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊萍;初中思想品德課案例教學(xué)探究[D];云南師范大學(xué);2009年

2 朱曉燕;初中思想品德課課堂教學(xué)有效性研究[D];蘇州大學(xué);2009年

3 龔虎;初中思想品德課堂口頭評價的低效性與對策研究[D];蘇州大學(xué);2009年

4 鄭文春;初中思想品德課小組合作學(xué)習(xí)的實踐探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

5 王姣;初中思想品德課教學(xué)設(shè)計研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 李秋霞;帝賢中學(xué)初中思想品德課“生命教育”探究[D];河北師范大學(xué);2011年

7 畢子金;初中思想品德課有效教學(xué)策略研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

8 黃棉;初中思想品德課之心理健康教育的有效性研究[D];福建師范大學(xué);2005年

9 黃志平;初中思想品德課探究式教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

10 耿曉紅;初中思想品德課中實施合作學(xué)習(xí)的實驗研究[D];上海師范大學(xué);2006年

本文編號：2156696