發(fā)布時(shí)間：2018-08-02 07:45

【摘要】：目的了解上海市中小學(xué)多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程的影響,為規(guī)范多媒體教學(xué)環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。方法采用分層整群抽樣,通過(guò)自填問(wèn)卷法對(duì)上海市5區(qū)15所中小學(xué)校2 811名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,運(yùn)用Logistic回歸模型進(jìn)行多因素分析。結(jié)果多媒體教學(xué)中,學(xué)生觀看屏幕不舒適比例達(dá)36.9%,學(xué)生多數(shù)看不清屏幕文字的比例為25.5%,學(xué)生來(lái)不及隨堂記錄筆記的比例為50.8%,且中學(xué)生報(bào)告比例均明顯高于小學(xué)生(P值均0.05)。多因素分析顯示,多媒體屏幕類(lèi)型、學(xué)生就座位置和教學(xué)時(shí)的燈光條件是影響學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程的3個(gè)獨(dú)立的環(huán)境因素:和電子白板相比,投影幕布導(dǎo)致學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.91(95%CI=1.45~2.50),平板電視的OR值為1.35(95%CI=1.03~1.78);和中間學(xué)生座位相比,前排邊側(cè)位學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.79(95%CI=1.40~2.31);和拉窗簾關(guān)部分燈的燈光條件相比,無(wú)遮光條件導(dǎo)致學(xué)生觀看屏幕不舒適的OR值為1.69(95%CI=1.29~2.23)。結(jié)論上海市中小學(xué)普通教室多媒體教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生聽(tīng)課過(guò)程具有影響,全面評(píng)估教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的影響具有重要意義。
[Abstract]:Objective to understand the influence of multimedia teaching environment on students' listening process in primary and secondary schools in Shanghai, and to provide scientific basis for standardizing multimedia teaching environment. Methods by using stratified cluster sampling, 2 811 students from 15 primary and middle schools in 5 districts of Shanghai were investigated by self-filling questionnaire, and Logistic regression model was used to carry out multivariate analysis. Results in multimedia teaching, the proportion of uncomfortable viewing screen was 36.9%, the proportion of students unable to read the text on screen was 25.55.The proportion of students who had no time to record notes was 50.8%, and the proportion of middle school students' reports was obviously higher than that of pupils (P < 0.05). Multivariate analysis showed that multimedia screen type, student seat location and lighting conditions during teaching were three independent environmental factors affecting students' listening process: compared with electronic whiteboard. The OR value of the screen was 1.91 (95%CI=1.45~2.50) for the projection screen and 1.35 (95%CI=1.03~1.78) for the flat panel TV. Compared with the middle student seat, the OR value of the front row side students was 1.79 (95%CI=1.40~2.31). An OR value of 1. 69 (95%CI=1.29~2.23) resulted in uncomfortable viewing of the screen due to unshaded conditions. Conclusion the multimedia teaching environment in Shanghai primary and secondary schools has great influence on the students' listening process, and it is of great significance to evaluate the influence of the teaching environment on the students' learning process.
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院 公共衛(wèi)生安全教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;上海市教育技術(shù)裝備部;
【基金】：上海市公共衛(wèi)生重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃資助項(xiàng)目(12GWZX0301)
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 薛燕華;;中美教育比較及我國(guó)教育發(fā)展之思考[J];教育與職業(yè);2008年06期

2 趙愛(ài)榮;;多媒體技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用[J];科技信息;2009年11期

3 徐明成;;多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的作用和影響[J];現(xiàn)代情報(bào);2006年10期

4 葉惠文;沈云云;;基于觸摸技術(shù)的LCD多屏組合多媒體教學(xué)系統(tǒng)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年09期

5 朱光明;;座位的潛課程意義——中小學(xué)生座位體驗(yàn)研究[J];教育學(xué)報(bào);2006年06期

6 黃蕾;;多媒體課堂教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討[J];中國(guó)電力教育;2012年16期

7 ;多媒體教學(xué)環(huán)境工程建設(shè)規(guī)范(第三冊(cè)) 視頻系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年08期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鄭藍(lán)欽;;高校多媒體教學(xué)存在問(wèn)題及解決措施[J];安徽農(nóng)學(xué)通報(bào);2007年08期

2 邵桂芳;李剛;張小川;;多媒體技術(shù)在匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年11期

3 袁玲;吉雪松;;從中美碩士研究生教育的差異看中國(guó)教育存在的問(wèn)題[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2010年11期

4 成華;宋靜;;計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2009年30期

5 刁元妹;;淺談《模擬電子技術(shù)》教學(xué)如何適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要[J];廣西輕工業(yè);2009年02期

6 覃栩;;多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年S1期

7 林寶琴;胡路云;鐘春梅;林俊粒;;淺談視頻在藥理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2013年02期

8 周勇;;多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用以及對(duì)策[J];計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用;2013年18期

9 佘歡;;淺談中美教育的差異和啟示[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年02期

10 袁玲;楊琦;;從中美教育的差異看中國(guó)教育存在的問(wèn)題[J];教育教學(xué)論壇;2009年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 呂曉娟;性別視角下的東鄉(xiāng)族中小學(xué)潛在課程研究[D];西北師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉慧;初中階段構(gòu)建新型師生關(guān)系探究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

2 尹麗英;幼兒園教師課堂管理行為研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 戴志鵬;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生生活方式現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 肖坤學(xué);多媒體輔助教學(xué)的策略研究[D];首都師范大學(xué);2009年

5 伍志剛;多媒體技術(shù)在智障教育校本課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2008年

6 楊東亞;范梅南教育智慧思想研究[D];徐州師范大學(xué);2008年

7 張楠楠;教師公正德性的養(yǎng)成與實(shí)現(xiàn)[D];山西大學(xué);2012年

8 竇乾倫;視頻在地理教學(xué)中的應(yīng)用[D];上海師范大學(xué);2012年

9 金昊;多媒體技術(shù)輔助立體幾何圖形教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

10 曹冉;學(xué)困生學(xué)習(xí)的生活體驗(yàn)研究[D];首都師范大學(xué);2013年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 侯維如;對(duì)多媒體教學(xué)的幾點(diǎn)看法[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期

2 郝云龍;中美高等教育之比較及其啟示[J];北京教育(高教版);2004年06期

3 何克抗;建構(gòu)主義——革新傳統(tǒng)教學(xué)的理論基礎(chǔ)(中)[J];電化教育研究;1997年04期

4 王建平;多媒體使用要適時(shí)、適度、講實(shí)效[J];黑龍江教育;2005年06期

5 田紅;;多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性及應(yīng)注意的問(wèn)題[J];中國(guó)電化教育;2002年05期

6 祝智庭;胡海明;顧小清;;全球人人電腦運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)革命新浪潮[J];中國(guó)電化教育;2007年07期

7 顧小清;顧鳳佳;;微型學(xué)習(xí)策略:設(shè)計(jì)移動(dòng)學(xué)習(xí)[J];中國(guó)電化教育;2008年03期

8 方志梅;多媒體教學(xué)應(yīng)該正確處理的幾個(gè)關(guān)系[J];中國(guó)高教研究;2002年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝鋒云;;多媒體教學(xué)優(yōu)劣探討[J];華東交通大學(xué)學(xué)報(bào);2005年S1期

2 龐少召;苗靜;田敏;;職業(yè)學(xué)校多媒體教學(xué)建設(shè)的思考[J];中等職業(yè)教育;2008年20期

3 朱霖;;多媒體思品教學(xué)的問(wèn)題與建議[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年09期

4 柳軍,許祥云,蘇力華,肖遠(yuǎn)華;談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)環(huán)境下教育教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)[J];教育信息化;2005年01期

5 王芳;;淺析多媒體在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年18期

6 鄭旭翰;何明珂;;高校多媒體教學(xué)實(shí)證研究[J];中國(guó)大學(xué)教學(xué);2008年11期

7 羅帥;;多媒體教學(xué)環(huán)境下幼兒視聽(tīng)覺(jué)傳達(dá)特征探討[J];教師;2011年04期

8 王子麗;;芻議互動(dòng)效應(yīng)模式下的多媒體教學(xué)[J];考試周刊;2011年35期

9 應(yīng)佳偉;多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需解決的問(wèn)題與應(yīng)用[J];網(wǎng)絡(luò)與信息;2005年08期

10 李憶華;胡耀華;;課堂多媒體教學(xué)中教師角色定位的探討[J];中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 黃戰(zhàn)華;郁道銀;張以謨;蔡懷宇;鄒積明;謝洪波;;多媒體教學(xué)結(jié)構(gòu)體系的探討[A];全國(guó)光學(xué)、光電和電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、研討會(huì)專(zhuān)集[C];2002年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條

1 記者 李宓;技術(shù)精英讓子女受“低科技”教育[N];新華每日電訊;2011年

2 河南省三門(mén)峽市外國(guó)語(yǔ)中學(xué) 程青云 趙明將;本本 與教育結(jié)緣[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

3 ;資源應(yīng)用力促課程整合[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 本報(bào)記者 吳平;電子白板助力“班班通”[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2009年

5 記者 趙秀紅;數(shù)字校園建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 馬晨;多媒體技術(shù)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及對(duì)策研究[D];山東師范大學(xué);2007年

2 晏興琳;多媒體教學(xué)環(huán)境因素對(duì)課堂互動(dòng)的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

3 田建林;信息技術(shù)融入課堂教學(xué)有效性的實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

4 仰盼盼;基于電子雙板的《教育技術(shù)學(xué)研究方法》課程改革的效果評(píng)價(jià)研究[D];華中師范大學(xué);2013年

5 李雪;多媒體教學(xué)環(huán)境下小學(xué)教師情緒勞動(dòng)的現(xiàn)狀及其效果變量研究[D];蘇州大學(xué);2012年

6 李倩;信息化教學(xué)環(huán)境下教師課堂教學(xué)行為研究[D];華中師范大學(xué);2012年

7 賴(lài)艷彬;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的教學(xué)模式研究（數(shù)學(xué)空間與圖形）[D];東北師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2158692