發(fā)布時(shí)間：2020-09-19 19:42

　　 當(dāng)前學(xué)校心理健康教育更多地停留在面向個(gè)別學(xué)生的“矯治”和“調(diào)適”層面上。無(wú)論是對(duì)學(xué)校心理健康教育過(guò)去的反思,還是對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀的審視,或是對(duì)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析,把學(xué)校心理輔導(dǎo)定位于幫助每個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展性心理輔導(dǎo)都應(yīng)當(dāng)是人們客觀理性的選擇。開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性心理輔導(dǎo)需要系統(tǒng)全面的理論作為支撐。在相對(duì)全面把握發(fā)展性心理輔導(dǎo)的宏觀理論的前提下,形成獨(dú)具特色而具有實(shí)際指導(dǎo)意義的研究理念——“六個(gè)堅(jiān)持”。筆者結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)發(fā)展性心理輔導(dǎo)的基本工作模式。該模式能有機(jī)地將發(fā)展性心理輔導(dǎo)的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系納入其中,形成完整的系統(tǒng)。理論上的行之有效還需要在實(shí)踐中加于驗(yàn)證、充實(shí)和完善。為此筆者通過(guò)實(shí)驗(yàn)班對(duì)發(fā)展性心理輔導(dǎo)的理論進(jìn)行實(shí)證研究。主要從氣氛營(yíng)造、主題心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、家校協(xié)同、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)等七個(gè)方面做了大量扎實(shí)有效的實(shí)踐工作。為使結(jié)論更具科學(xué)性、說(shuō)服力,也更具操作性,研究采用定性、定量的方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀分析。作者認(rèn)為發(fā)展性心理輔導(dǎo)的基本工作模式,有效地整合學(xué)校教育中的各種因素,完全能實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)全面、主動(dòng)、健康發(fā)展的目的。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：B844.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 景鳳蘭;張秀英;;對(duì)245名中學(xué)生神經(jīng)衰弱的調(diào)查分析[J];中國(guó)校醫(yī);1989年02期

2 姚佩寬;董小蘋(píng);孫忠雄;胡衛(wèi);李兆源;范顯義;;上海中學(xué)生性發(fā)育、性意識(shí)的調(diào)查分析報(bào)告[J];上海教育科研;1989年06期

3 本刊記者;;荊州地區(qū)中學(xué)生文聯(lián)成立[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;1991年04期

4 劉振興;中學(xué)生憂郁情緒及其相關(guān)因素的研究[J];心理發(fā)展與教育;1992年02期

5 陸踴;;中學(xué)生心理疲勞現(xiàn)象透視[J];江蘇教育;1992年Z1期

6 王艷玲;中學(xué)生狹隘心理簡(jiǎn)析[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年05期

7 汪洋;;永遠(yuǎn)的50元[J];新青年(朋友);2002年04期

8 楊森;;描繪一個(gè)“好老師”[J];希望月報(bào);2002年14期

9 王宗文;Author Unknown;; 自相矛盾的時(shí)代[J];英語(yǔ)知識(shí);2002年05期

10 顏惠珍;;中學(xué)生上網(wǎng)心理分析與對(duì)策思考[J];中小學(xué)心理健康教育;2002年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 翟一飛;;中學(xué)生體育鍛煉自我妨礙行為的調(diào)查研究[A];第五屆全國(guó)青年體育科學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議、第二屆中國(guó)體育博士高層論壇論文集[C];2008年

2 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

3 程軍;;宣泄與健康——淺談班主任在中學(xué)生心理健康教育中的引導(dǎo)作用[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

4 孟四清;;中學(xué)生問(wèn)題行為量表的理論構(gòu)建與編制[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（中）[C];2011年

5 汪之頊;楊振宇;蔭士安;;不同性別中學(xué)生青春期前后學(xué)習(xí)成績(jī)變化的分析研究[A];中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)第五屆婦幼營(yíng)養(yǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2002年

6 黃盈;馬麗莉;梁寶勇;;對(duì)中學(xué)生生活應(yīng)激和困擾癥狀的調(diào)查[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

7 龔翠萍;張捷;;包頭市宏志班學(xué)生與普通班學(xué)生心理健康狀況的對(duì)照研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

8 徐方忠;馮年琴;;聽(tīng)力殘疾中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第四屆學(xué)術(shù)大會(huì)論文匯編[C];2003年

9 陳先獻(xiàn);錢(qián)躍升;武軼農(nóng);蘇軍英;劉海燕;;中學(xué)生嘗試吸煙者的現(xiàn)狀調(diào)查與分析(摘要)[A];第12屆全國(guó)吸煙與健康學(xué)術(shù)研討會(huì)暨第二屆煙草控制框架公約論壇論文集[C];2005年

10 李國(guó)瑞;;上海市中學(xué)生心理健康自評(píng)量表的研制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 成雄　王玉國(guó);市三運(yùn)會(huì)暨第二屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕[N];天水日?qǐng)?bào);2009年

2 趙文;中學(xué)生為何不認(rèn)技校這條路[N];中國(guó)勞動(dòng)保障報(bào);2007年

3 商州二職中 王小亞;當(dāng)代中學(xué)生心理及行為淺析[N];商洛日?qǐng)?bào);2006年

4 朱劍慧;以色列中學(xué)生：成績(jī)不是生活的中心[N];新華每日電訊;2006年

5 石雨川;穿要名牌 吃要精美 用要高檔觀[N];雅安日?qǐng)?bào);2008年

6 黃艾禾;一個(gè)另類(lèi)中學(xué)生的寫(xiě)作世界[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

7 孟民　祝嘉;完不成社會(huì)實(shí)踐 中學(xué)生不能畢業(yè)[N];寶雞日?qǐng)?bào);2009年

8 記者 邵涌河;我市一中學(xué)生發(fā)明英文規(guī)范 書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練方案獲國(guó)家專利[N];赤峰日?qǐng)?bào);2010年

9 高密市第五中學(xué) 吳賓;新課標(biāo)下中學(xué)生體育課學(xué)習(xí)興趣的探究[N];學(xué)知報(bào);2010年

10 ;迷失在“伊甸園”[N];自貢日?qǐng)?bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 陸洋;中學(xué)生擔(dān)憂的一般傾向性和內(nèi)容特殊性研究[D];華東師范大學(xué);2012年

2 肖漢仕;中學(xué)生非理性信念量表編制及非理性信念干預(yù)[D];中南大學(xué);2007年

3 鄭淮;場(chǎng)域視野下的學(xué)生社會(huì)性發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2007年

4 趙瑞情;中學(xué)生社團(tuán)生活研究[D];華東師范大學(xué);2008年

5 亓圣華;中學(xué)生羞恥感與身體鍛煉之間的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2006年

6 張?jiān)戮?中學(xué)生學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)驗(yàn)的初步編制[D];中南大學(xué);2002年

7 楊小洋;中學(xué)生個(gè)人認(rèn)識(shí)論的特點(diǎn)及與自我提問(wèn)、創(chuàng)造性思維的關(guān)系[D];北京師范大學(xué);2006年

8 張倩;學(xué)校心理輔導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)研究[D];西南大學(xué);2009年

9 楊彥平;中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)量表的編制[D];華東師范大學(xué);2007年

10 翟一飛;中學(xué)生鍛煉自我妨礙行為及其相關(guān)心理因素的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳漢民;中學(xué)生發(fā)展性心理輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐研究[D];福建師范大學(xué);2005年

2 邱銳;中學(xué)生出路與國(guó)民政府教育改革（1930—1937）[D];華中師范大學(xué);2006年

3 魏彬;中學(xué)生人際關(guān)系對(duì)心理健康的影響及教育引導(dǎo)[D];山東師范大學(xué);2005年

4 郭新平;中學(xué)生數(shù)學(xué)自我效能感及其培養(yǎng)策略的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

5 張齡;中學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 惠進(jìn)志;當(dāng)代中學(xué)生感恩教育研究[D];首都師范大學(xué);2006年

7 王鵬;中學(xué)生道德情緒判斷與歸因特點(diǎn)研究[D];山東師范大學(xué);2008年

8 王璇;培養(yǎng)中學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣方法研究[D];東北師范大學(xué);2008年

9 李偉鋒;河南某縣中學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉情況分析[D];鄭州大學(xué);2010年

10 吳紅順;中學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)觀研究[D];福建師范大學(xué);2004年

本文編號(hào)：2822917