(1)結(jié)合拓寬學生素質(zhì)的目標，把前導課程、相關課程的有關知識同本課程內(nèi)容有機的結(jié)合起來，融匯貫通z也把文學、歷史、傳統(tǒng)文化、科技發(fā)明、趣聞軼事、電影、戲劇、體育、日常生活中的相關事例同本課程聯(lián)系起來，彰顯課程的趣味性和實用性。

　　(2)注重現(xiàn)代化教學手段與傳統(tǒng)教學的結(jié)合，教學內(nèi)容與教學方法的優(yōu)化組合，以啟發(fā)式教學樓為主，貫徹"少而精"的原則。

　　由于數(shù)字圖像處理課程內(nèi)容多且有很多圖表，實踐性強，學時少，不便板書分析。根據(jù)其特點和現(xiàn)有教學設備、環(huán)境的改善，采用Authorware制作多媒體教學課件和實習教學課件。充分利用各種屬性的文字、圖像、動畫、聲音、視頻、鏈接等，利用多媒體課件的動態(tài)性、交互性、可重復性、易擴展性，利用電子書寫板、光筆、繪圖工具、演示程序、網(wǎng)絡環(huán)境等工具，幫助講者講得清楚、透徹、生動有趣，達到傳統(tǒng)板書達不到的效果。

　　(3)理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。以學生為中心、充分調(diào)動學生學習積極性和參與性的教改成果及時引人教學。課堂教學舉例貼近生活實際，貼近當時發(fā)生的重大事件。引導學生從更廣的第三課堂(第一、第二課堂之外的社會大舞臺)中學習鞏國知識，活學活用所學知識及技能。在講解專業(yè)知識的同時，還要學會用文學作品、美術、歷史傳統(tǒng)文化、科技發(fā)明、相聲、笑話、游戲、體育、魔術、新聞中的例子來說明或比喻，使講課更生動形象入一些有挑戰(zhàn)性的智力題、大公司招聘的面試題，訓練學生的發(fā)散性思維，逆向思維等非常規(guī)性思維，講課時穿插與課程相關的科技發(fā)明的趣聞軼事及背景知識，實時對學生進行愛國主義教育和中國傳統(tǒng)文化的教育。

　　(4)為激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造力，充分調(diào)動其積極性，設計以實踐、創(chuàng)新為導向的教學活動。如:學生自行提出和完成創(chuàng)新設計實驗，學生用PPT講課$學生以教師的角色提問和出題等。將學生資源進行累積，進一步充實完善課程教學。

　　3實驗環(huán)節(jié)的改革(l)進一步改革實踐教學，設計綜合性、研究性和創(chuàng)新性的實習內(nèi)容，完善實習指導書和實習教學課件，以培養(yǎng)學生的實際動手與創(chuàng)新能力g課程主講教師直接指導和參與實習教學環(huán)節(jié)。在實習內(nèi)容的安排上，除了完成必備的驗證性實習和操作性實習外，增加探索性和應用性的實習內(nèi)容。

　　實習教學劃分為三個階段:第一階段為基礎技能實習，要求學生掌握數(shù)字圖像處理基本操作技能和簡單的典型算怯編程，第二階段為研究性實習，培養(yǎng)和提高學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，第三階段為綜合性實習，通過開展第二課堂教學、利用開放實習室和本科生導師制等形式，結(jié)合我�？蒲�、生產(chǎn)實踐指導學生進行專題研究，以提高學生的綜合研究、應用能力和創(chuàng)新能力。學生通過自己實習，分析實習結(jié)果，寫出實習報告或論文。

　　(2)強化實踐教學，改革實踐教學手段和環(huán)節(jié)。一方面研制和應用實習課件教學，提高教學效率，另一方面，在原來課間實習的基礎上，增加集中實習這一教學環(huán)節(jié)。這不僅有利于學生鞏固和應用已學的基礎理和方棒，而且有利于培養(yǎng)學生實際動手能力、綜合應用與創(chuàng)新能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。

　　4教學團隊的改革在前面研究成果的基礎上，以課題組成員為核心，優(yōu)化教學隊伍，成立《數(shù)字圖像處理》教學組，積極開展教學和科學研究活動，相互交流，相互昕諜，相互幫助，促進教學水平的提高。形成一支相對穩(wěn)定、素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、治學嚴謹、教書育人的教學隊伍。以老帶新，實施對中青年教師的培養(yǎng)。資深教師通過傳、幫、帶、教學討論等形式，把教學經(jīng)驗、教學方法傳授給中青年教師。積極鼓勵他們參加教學研討，鼓勵和引導他們積極運用現(xiàn)代教育技術，制作高質(zhì)量的CAl課件，積極創(chuàng)造機會讓他們主講，指導實驗、實習、PRP和畢業(yè)設計。形成一支高素質(zhì)的教學團隊。

　　3結(jié)語課程改革的目標是根據(jù)不同層次的學生，強調(diào)基礎理論的學習，突出工程意識、創(chuàng)新意識與綜合設計的能力，使學生的信息綜合設計能力和科學研究能力有明顯的提高，進而擴大學生的就業(yè)面。隨著教學條件的改善和教師團隊教學水平的不斷提高，不斷加強《數(shù)字圖像處理》的教學改革，真正培養(yǎng)出具有開拓精神和創(chuàng)新意識的現(xiàn)代化新人。

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