發(fā)布時(shí)間：2020-09-18 12:11

　　 網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)是指?jìng)�(gè)體沉迷于網(wǎng)購(gòu)的心理狀態(tài)。網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)者在網(wǎng)購(gòu)中體驗(yàn)到快感,而其社會(huì)功能并未受到損害�；ヂ�(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)是指引導(dǎo)、激發(fā)和維持網(wǎng)絡(luò)使用者的某些網(wǎng)絡(luò)行為朝向某一目標(biāo)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。自我控制是個(gè)體為完成目標(biāo)的需要而對(duì)認(rèn)知、情緒和行為進(jìn)行調(diào)節(jié)、控制和管理的心理過(guò)程。本文旨在探討大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)、自我控制與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)的關(guān)系,為大學(xué)生合理地進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)提供建議。本文包括兩個(gè)研究:預(yù)研究,在安徽師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院共發(fā)放了550份問(wèn)卷,從而編制出符合心理測(cè)量學(xué)要求的《大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)問(wèn)卷》;正式研究,在安徽師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院、皖南醫(yī)學(xué)院、合肥學(xué)院、合肥師范學(xué)院內(nèi)共發(fā)放700份問(wèn)卷,用以探討大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)、自我控制與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)的關(guān)系及相互影響機(jī)制。研究結(jié)論如下:(1)本研究所編制的《大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)問(wèn)卷》共21個(gè)題項(xiàng),包含突顯性、戒斷反映、情緒改變、過(guò)度消費(fèi)4個(gè)維度;問(wèn)卷信效度較好,符合心理測(cè)量學(xué)要求。(2)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)水平普遍較低;網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)在“月生活費(fèi)”、“月網(wǎng)購(gòu)次數(shù)”、“性別”、“家庭所在地”、“年級(jí)”上存在顯著地差異。(3)在大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)中,信息獲取性動(dòng)機(jī)得分高于人際情感性得分;大學(xué)生人際情感性動(dòng)機(jī)在“性別”、“獨(dú)生子女”、“專(zhuān)業(yè)”、“年級(jí)”上存在顯著地差異,大學(xué)生信息獲取性動(dòng)機(jī)在“年級(jí)”上存在顯著地差異。(4)在大學(xué)生自我控制中,思維自控和行為執(zhí)行性的水平較高,而在行為計(jì)劃性、情緒化和情緒平和性的水平較低;情緒平和性的性別差異顯著,行為計(jì)劃性在“獨(dú)生子女”上差異顯著,思維自控、行為計(jì)劃性、行為執(zhí)行性、情緒平和性和情緒化在“專(zhuān)業(yè)”上存在顯著地差異,行為執(zhí)行性在“家庭所在地”上存在顯著地差異,思維自控的年級(jí)差異顯著。(5)行為計(jì)劃性、情緒化、人際情感性動(dòng)機(jī)與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)呈顯著負(fù)相關(guān),并且行為計(jì)劃性、情緒化和人際情感性動(dòng)機(jī)能夠顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)購(gòu)依賴(lài);信息獲取性動(dòng)機(jī)與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)呈顯著正相關(guān),并且信息獲取性動(dòng)機(jī)能夠顯著的正向預(yù)測(cè)網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)。(6)情緒化完全中介了人際情感性動(dòng)機(jī)與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)之間的關(guān)系;思維自控對(duì)情緒化的中介效應(yīng)具有調(diào)節(jié)作用,思維自控調(diào)節(jié)了中介過(guò)程的后半路徑。
【學(xué)位單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類(lèi)】：B844.2
【部分圖文】：

.1 研究的理論構(gòu)想在之前的文獻(xiàn)梳理和分析基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)與網(wǎng)購(gòu)成癮最重要的區(qū)別是否給個(gè)體帶來(lái)了身心及社會(huì)功能的損害；所以結(jié)合相關(guān)國(guó)內(nèi)大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)成癮、國(guó)外沖動(dòng)性網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)問(wèn)卷及相關(guān)理論分析，建構(gòu)出大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)的維度，以制出相應(yīng)的大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)問(wèn)卷。其次，結(jié)合“大學(xué)生自我控制問(wèn)卷”及“大學(xué)聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)”問(wèn)卷，探討大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)、自我控制與網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)之間的；以往的研究認(rèn)為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)中的“人際情感性”動(dòng)機(jī)與網(wǎng)絡(luò)成癮存相關(guān)，所以，我們認(rèn)為“人際情感性動(dòng)機(jī)”越強(qiáng)的個(gè)體，其網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)的傾向可能；再者，自我控制與網(wǎng)購(gòu)成癮之間的關(guān)系已被大多數(shù)理論分析所認(rèn)同，即自我控力較差的個(gè)體，他們可能有較高傾向的網(wǎng)購(gòu)成癮，所以我們認(rèn)為他們的網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)也會(huì)較高；對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)與自我控制之間的關(guān)系，根據(jù)綜述分析，我們認(rèn)為于“人際情感性動(dòng)機(jī)”可能會(huì)通過(guò)情緒控制影響網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)。

對(duì)原始問(wèn)卷進(jìn)行探索性因素分析，采用“固定因子”抽取法，為了得出最簡(jiǎn)的問(wèn)卷結(jié)構(gòu)，并對(duì)相關(guān)題項(xiàng)進(jìn)行刪除；再次，正式施測(cè)，采用 Amos 對(duì)于問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證，最終形成大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)的正式問(wèn)卷；最后，對(duì)編制的問(wèn)卷進(jìn)行信效度檢驗(yàn)。采用自編的大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)問(wèn)卷、大學(xué)生自我控制問(wèn)卷及大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)使用動(dòng)機(jī)問(wèn)卷對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行施測(cè)，并對(duì)三個(gè)測(cè)量工具進(jìn)行信效度檢驗(yàn)，最后，探討三者之間的關(guān)系。具體見(jiàn)下圖（2-2）。

22圖 3-1 大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)依賴(lài)一階四因子標(biāo)準(zhǔn)化估計(jì)值模型圖F1 為“戒斷反應(yīng)”，F(xiàn)2 代表“過(guò)度消費(fèi)”，F(xiàn)3 代表“突顯性”，F(xiàn)4 代表“情緒改變”從上圖的標(biāo)準(zhǔn)化估計(jì)值模型圖中（圖 3-1）中，沒(méi)有出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)大情形，表示沒(méi)有違反模型辨認(rèn)規(guī)則，沒(méi)有出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)膮��?shù)解值。其中 F1 代戒斷反應(yīng)”維度，該維度下的題項(xiàng)因素負(fù)荷分別為：0.61、0.73、0.71、0.74、0 代表的是“過(guò)度消費(fèi)”維度，該維度下的題項(xiàng)因素負(fù)荷分別為：0.83、0.84、0

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2821628