發(fā)布時間：2024-05-18 00:00

　　"互聯(lián)網+"已然成為一種生活常態(tài),傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網的結合激發(fā)了一種新形態(tài),教育也在網絡的沖擊下悄然發(fā)生著改變。本文探討影響課堂有效教學的因素,據此提出了三種教學的有效傳播途徑:揚棄傳播媒介、調度傳播場域和重構傳播機制。同時,由媒介變遷引起的教學傳播也面臨種種考驗,反思在互聯(lián)網作用下,傳統(tǒng)教學和技術變革之間的關系互動。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、揚棄傳播媒介
二、調度傳播場域
    1. 調度學生心理“在場”
    2. 調度師生“平衡場”
三、重構傳播機制
結論:



本文編號：3976152