發(fā)布時間：2024-05-21 00:34

　　SPOC作為MOOC的繼承性發(fā)展模式,旨在通過其小規(guī)模、限制性、跨時空等特點發(fā)揮其獨有優(yōu)勢,推動教育信息化的進程。教育信息化走向基礎教育是必然趨勢,但將以何種路徑介入一直是學者們熱議的話題。"SPOC+翻轉課堂"新型教學模式的出現(xiàn)為此提供了契機,順應政策導向,重塑課程設計,喚起了教育者的工作熱情,服務于學習者的長遠發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
0 引言
1“SPOC+翻轉課堂”教學模式
    1.1 SPOC課程平臺
    1.2 翻轉課堂教學模式
    1.3“SPOC+翻轉課堂”教學模式研究現(xiàn)狀
2“SPOC+翻轉課堂”模式在基礎教育領域的可行性
    2.1 政策導向:改革之盾
    2.2 課程設計:改革之始
    2.3 教育者:改革之眼
    2.4 學習者:改革之本
3“SPOC+翻轉課堂”模式在基礎教育領域的實踐設想
4 結束語



本文編號：3979349