城市農民工子女的心理狀況調查與對策研究
發(fā)布時間：2021-02-07 11:22
城市農民工子女作為一個日趨龐大的社會群體，越來越成為社會的關注對象。過去學術研究主要側重于他們入學受教育方面的問題，隨著社會的發(fā)展變化，城市農民工子女的身心健康發(fā)展問題也日受關注。本文選取了城市農民工子女的心理狀況作為研究對象，一方面，是因為目前這類問題的研究還不多見，另一方面，城市農民工子女作為城市的遷入者，因為社會環(huán)境的變化，這一群體有其特有的心理狀況，他們不同于完全生活于農村的兒童，也不同于完全生活于城市的常駐兒童，這種處境上的游離狀態(tài)給城市農民工子女的身心發(fā)展帶來巨大的影響。通過研究，對城市農民工子女的心理狀況將有比較客觀的了解，對促進城市農民工子女的心理健康和發(fā)展具有一定的意義和作用。本文力圖在調查和研究(問卷調查、個別訪談、作業(yè)分析等)的基礎上，呈現(xiàn)生活在廈門、南昌兩地，分別就讀于一般城市公辦學校和打工者子弟學校的城市農民工子女的心理狀況，以及他們與一般城市兒童的心理狀況的比較。反映他們在心理健康、環(huán)境適應、人際關系、學習、自我評價等方面的狀況，分析影響他們心理狀況的因素，進而從政府、城市社區(qū)、大眾傳媒、以及他們所就讀的學校的角度提出相應的解決對策。
【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】：70 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
布朗芬布雷納的生態(tài)學模型
第2部分調查過程及結果只有5.6%的人選擇“本地的同學”，67.1%的人選擇“其他”(圖2.2);在“自己哪些方面和其他同學不一樣”時，有22.6%的人單選了“戶籍”，另有25.9%的人在多選中選了“戶籍”。在城市農民工子女心目中，城市仍是另外一個非故鄉(xiāng)的地方，與本地城市孩子的交融很有限。表2.8城市農民工子女的環(huán)境適應(%)添添夔溉 溉打工者子弟學校城市農民工工公辦學校城市農民工子女女子 子子女血二了仍夕 夕 血二了1夕 夕是 是是 是否 否是 是否 否生生活在城市覺得很快樂 樂 69.22230.88877.44422.666喜喜歡現(xiàn)在就讀的學 校校69.55530.55580.66619.444能能聽‘懂當?shù)卦?話 41.11158.99987.11112.999經經常懷念以前家鄉(xiāng)的生活活 7888222267.77732.333圖2.2環(huán)境適應心理適應在心理學里通常是指當外部環(huán)境發(fā)生變化時，人們通過自我調節(jié)系統(tǒng)做出能動反應，使自己的心理活動和行為方式更加符合環(huán)境變化和自身發(fā)展的要求，使主體與環(huán)境達到新的平衡的過程。這說明，適應現(xiàn)象是伴隨著環(huán)境的變化而出現(xiàn)的
2.3.2.3學習情況從學習興趣、學習時間安排、參與學校活動和學習期望來反映:(1)學習興趣及完成作業(yè)情況，如圖2.4。打工者子弟學校城市農民工子女中對學習有興趣的占76.7%，能及時完成作業(yè)的有78.3%;公辦學校城市農民工子女中對學習有興趣的占83.9%，能及時完成作業(yè)的有87.1%。一 一 一飛 飛 ;;;丫丫 丫幼幼一二 二一一，入幾 幾于 于毛二 ---價價， ，幾 幾 幾闊闊城市農民工子女1.城市農民工子女2門城市兒童 童 圖2.4學習興趣及完成作業(yè)情況注:1為打工者子弟學校城市農民工子女，2為公辦學校城市農民工子女(2)參與學校其他活動及獲得獎勵情況如圖2.5:打工者子弟學校城市農民工子女有27.5%的人從不參加學校競賽，29.8%的人沒獲得過學校獎勵;公辦學校城市農民工子女在此兩項上的比率分別是16.1%和犯.3%;城市兒童在此兩項上的比率分別是15.4%和35.4%�？梢娫趨⑴c學校競賽活動上
【參考文獻】：
期刊論文
[1]城市流動兒童心理問題分析和對策[J]. 顧唯頁. 文教資料. 2006(31)
[2]農民工的流動兒童生存環(huán)境與就學的相關分析[J]. 李朝暉. 南方人口. 2006(04)
[3]“心理孤兒”成因及對策分析[J]. 王軍學. 衛(wèi)生職業(yè)教育. 2006(18)
[4]學校要注重在學科教學中滲透心理健康教育[J]. 敖小蓉. 成都教育學院學報. 2006(09)
[5]談對班級中外來民工子女的教育[J]. 董若茜. 校長閱刊. 2006(08)
[6]促進城市流動兒童社會融合的政策訴求[J]. 鄭家裕. 青年探索. 2006(04)
[7]對農民工子女心理健康教育問題的思考[J]. 彭敏九. 武漢市教育科學研究院學報. 2006(06)
[8]公辦學校流動人口子女心理問題探討[J]. 甘柏花. 中國農業(yè)教育. 2006(03)
[9]社會排斥與流動兒童的城市適應研究[J]. 任云霞,張柏梅. 山西青年管理干部學院學報. 2006(02)
[10]城市農民工子女心理表現(xiàn)的歸因分析[J]. 陳懷川. 甘肅農業(yè). 2006(05)
碩士論文
[1]流動兒童社會化狀況研究[D]. 趙向利.鄭州大學 2006
本文編號：3022147
【文章來源】：南昌大學江西省 211工程院校
【文章頁數(shù)】：70 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
布朗芬布雷納的生態(tài)學模型
第2部分調查過程及結果只有5.6%的人選擇“本地的同學”，67.1%的人選擇“其他”(圖2.2);在“自己哪些方面和其他同學不一樣”時，有22.6%的人單選了“戶籍”，另有25.9%的人在多選中選了“戶籍”。在城市農民工子女心目中，城市仍是另外一個非故鄉(xiāng)的地方，與本地城市孩子的交融很有限。表2.8城市農民工子女的環(huán)境適應(%)添添夔溉 溉打工者子弟學校城市農民工工公辦學校城市農民工子女女子 子子女血二了仍夕 夕 血二了1夕 夕是 是是 是否 否是 是否 否生生活在城市覺得很快樂 樂 69.22230.88877.44422.666喜喜歡現(xiàn)在就讀的學 校校69.55530.55580.66619.444能能聽‘懂當?shù)卦?話 41.11158.99987.11112.999經經常懷念以前家鄉(xiāng)的生活活 7888222267.77732.333圖2.2環(huán)境適應心理適應在心理學里通常是指當外部環(huán)境發(fā)生變化時，人們通過自我調節(jié)系統(tǒng)做出能動反應，使自己的心理活動和行為方式更加符合環(huán)境變化和自身發(fā)展的要求，使主體與環(huán)境達到新的平衡的過程。這說明，適應現(xiàn)象是伴隨著環(huán)境的變化而出現(xiàn)的
2.3.2.3學習情況從學習興趣、學習時間安排、參與學校活動和學習期望來反映:(1)學習興趣及完成作業(yè)情況，如圖2.4。打工者子弟學校城市農民工子女中對學習有興趣的占76.7%，能及時完成作業(yè)的有78.3%;公辦學校城市農民工子女中對學習有興趣的占83.9%，能及時完成作業(yè)的有87.1%。一 一 一飛 飛 ;;;丫丫 丫幼幼一二 二一一，入幾 幾于 于毛二 ---價價， ，幾 幾 幾闊闊城市農民工子女1.城市農民工子女2門城市兒童 童 圖2.4學習興趣及完成作業(yè)情況注:1為打工者子弟學校城市農民工子女，2為公辦學校城市農民工子女(2)參與學校其他活動及獲得獎勵情況如圖2.5:打工者子弟學校城市農民工子女有27.5%的人從不參加學校競賽，29.8%的人沒獲得過學校獎勵;公辦學校城市農民工子女在此兩項上的比率分別是16.1%和犯.3%;城市兒童在此兩項上的比率分別是15.4%和35.4%�？梢娫趨⑴c學校競賽活動上
【參考文獻】：
期刊論文
[1]城市流動兒童心理問題分析和對策[J]. 顧唯頁. 文教資料. 2006(31)
[2]農民工的流動兒童生存環(huán)境與就學的相關分析[J]. 李朝暉. 南方人口. 2006(04)
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[7]對農民工子女心理健康教育問題的思考[J]. 彭敏九. 武漢市教育科學研究院學報. 2006(06)
[8]公辦學校流動人口子女心理問題探討[J]. 甘柏花. 中國農業(yè)教育. 2006(03)
[9]社會排斥與流動兒童的城市適應研究[J]. 任云霞,張柏梅. 山西青年管理干部學院學報. 2006(02)
[10]城市農民工子女心理表現(xiàn)的歸因分析[J]. 陳懷川. 甘肅農業(yè). 2006(05)
碩士論文
[1]流動兒童社會化狀況研究[D]. 趙向利.鄭州大學 2006
本文編號：3022147
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