發(fā)布時(shí)間：2021-04-15 10:54

　　本文主要對教育改革中中小學(xué)校長面臨的自身阻力問題進(jìn)行調(diào)查,了解作為關(guān)鍵角色的中小學(xué)校長對待改革的真實(shí)想法和實(shí)際困難,并以一種阻力的視角分析和探討這些現(xiàn)實(shí)問題的成因,最后提出減少或消除這些阻力的建議與對策,旨在提高校長領(lǐng)導(dǎo)力,保證教育改革的順利進(jìn)行。具體從以下方面進(jìn)行研究:緒論部分采用文獻(xiàn)法對現(xiàn)有的國內(nèi)外中小學(xué)教育改革概況、改革中教師及校長阻力情況、校長角色等相關(guān)研究進(jìn)行梳理總結(jié),從課程改革的歷程、改革阻力的來源及目前我國教育改革的現(xiàn)狀和影響改革的校長自身阻力因素進(jìn)行分析,了解了國內(nèi)外相關(guān)研究的進(jìn)展與方向,為本研究的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。另外,重點(diǎn)闡述了教育管理理論、社會角色與校長角色理論、態(tài)度改變的理論和教育管理文化理論,并在此基礎(chǔ)上界定了教育改革中校長阻力的概念:部分中小學(xué)校長由于自身原因?qū)е缕錈o法真正實(shí)施教育改革,甚至阻礙、抵制改革的心理因素和行為表現(xiàn)。第一章通過訪談法和問卷調(diào)查法對9名中小學(xué)校長和200名中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查,以自編訪談提綱《關(guān)于教育改革中校長阻力的訪談提綱》和自編問卷《問卷A:關(guān)于改革中校長阻力的問卷調(diào)查（校長問卷）》、《問卷B:關(guān)于改革中校長阻力的問卷調(diào)查（教師問卷）... 

【文章來源】：黑龍江大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：97 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究綜述
    三、理論依據(jù)
    四、概念界定
    五、研究目的與研究方法
第一章 教育改革中校長阻力的現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 當(dāng)前教育改革的總體情況
        一、教育改革在不同類型及層次的學(xué)校中的實(shí)施現(xiàn)狀
        二、當(dāng)前教育改革中存在的問題
    第二節(jié) 教育改革中的校長阻力現(xiàn)狀
        一、教育改革中校長阻力的總體情況
        二、教育改革中校長的認(rèn)知阻力
        三、教育改革中校長的情感阻力
        四、教育改革中校長的行為阻力
    本章小結(jié)
第二章 教育改革中校長阻力的成因分析
    第一節(jié) 教育改革中校長阻力的個(gè)人因素分析
        一、人格特質(zhì)
        二、心理顧慮
        三、慣性心理
    第二節(jié) 教育改革中校長阻力的組織因素分析
        一、利益沖突
        二、權(quán)力制衡
        三、環(huán)境制約
    第三節(jié) 教育改革中校長阻力的社會因素分析
        一、文化制約
        二、制度缺陷
        三、角色沖突
    本章小結(jié)
第三章 化解校長阻力的具體策略
    第一節(jié) 加強(qiáng)校長自身建設(shè)以提高改革能力
        一、樹立科學(xué)的教育改革觀
        二、構(gòu)建校長專業(yè)培訓(xùn)的長效機(jī)制
        三、做好自身的角色轉(zhuǎn)變
    第二節(jié) 協(xié)調(diào)校內(nèi)組織因素以配合教育改革
        一、拓寬利益訴求渠道
        二、建立優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
        三、打造和諧人際關(guān)系
    第三節(jié) 優(yōu)化社會環(huán)境因素以支持教育改革
        一、提供有力的政策支持
        二、給予充足的資源保障
        三、建立成功的改革試點(diǎn)
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 1
    附錄 2
    附錄 3
    附錄 4
致謝
學(xué)位期間發(fā)表論文情況



本文編號：3139199