物理探究式教學(xué)中出現(xiàn)的主要問題及對策研究
發(fā)布時(shí)間:2020-11-07 09:45
隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,國際競爭日趨激烈,世界各國正面臨著新一輪的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),人才的競爭。每個(gè)國家都以提高全民的科學(xué)素養(yǎng)作為謀求發(fā)展的戰(zhàn)略。探究式教學(xué)作為一種提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方式,在世界范圍內(nèi)得到了越來越廣泛的重視。大家知道,為克服傳統(tǒng)教學(xué)方式所帶來的弊端,在我國新課程標(biāo)準(zhǔn)中,也倡導(dǎo)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。 由于探究式教學(xué)在我國還處在剛剛開始的探索階段,教學(xué)實(shí)施中存在一系列的問題。本研究采用觀察、調(diào)查、訪談的方法,發(fā)現(xiàn)來自探究教學(xué)過程中學(xué)生的問題、教師的問題,如在探究過程中如何有效訓(xùn)練學(xué)生的探究技能;如何選擇探究的課題,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的探究環(huán)境;教師在教學(xué)中角色如何定位等。針對這些問題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行較為深入的研究,并提出解決問題的相應(yīng)對策。
【學(xué)位單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2003
【中圖分類】:G633.7
【文章目錄】:
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 課題研究的思路與方法
2 科學(xué)探究的含義及歷史沿革
2.1 科學(xué)探究的含義
2.2 科學(xué)探究思想的歷史沿革
3 探究式教學(xué)中所出現(xiàn)問題的調(diào)查分析
3.1 調(diào)查的對象
3.2 調(diào)查的目的
3.3 調(diào)查的方法
3.4 調(diào)查結(jié)果及初步分析
4 探究式教學(xué)出現(xiàn)主要問題的對策研究
4.1 物理探究教育中課題如何選擇
4.2 如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
4.3 如何轉(zhuǎn)變教師的角色
結(jié)論
注釋
主要參考文獻(xiàn)
附錄Ⅰ
附錄Ⅱ
中文摘要
【引證文獻(xiàn)】
本文編號(hào):2873771
【學(xué)位單位】:福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2003
【中圖分類】:G633.7
【文章目錄】:
1 引言
1.1 問題的提出
1.2 課題研究的思路與方法
2 科學(xué)探究的含義及歷史沿革
2.1 科學(xué)探究的含義
2.2 科學(xué)探究思想的歷史沿革
3 探究式教學(xué)中所出現(xiàn)問題的調(diào)查分析
3.1 調(diào)查的對象
3.2 調(diào)查的目的
3.3 調(diào)查的方法
3.4 調(diào)查結(jié)果及初步分析
4 探究式教學(xué)出現(xiàn)主要問題的對策研究
4.1 物理探究教育中課題如何選擇
4.2 如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
4.3 如何轉(zhuǎn)變教師的角色
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本文編號(hào):2873771
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