基于指標評價體系的大學生人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)聯(lián)性研究
本文關(guān)鍵詞:基于指標評價體系的大學生人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)聯(lián)性研究 出處:《中央財經(jīng)大學學報》2015年S1期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:在強化專業(yè)知識教育而弱化人文素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)行教育體制下,筆者對大學生人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)聯(lián)性進行了分析和研究。在界定大學生人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿緝?nèi)涵的基礎(chǔ)上,建立了人文素養(yǎng)的指標評價體系,并據(jù)此通過具體的問卷調(diào)查和座談訪問來研究人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)聯(lián)性。調(diào)研的結(jié)果顯示大學生人文素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿哂懈叨汝P(guān)聯(lián)性,尤其是大學生道德素養(yǎng)與發(fā)展?jié)摿Φ年P(guān)聯(lián)度最大,由此說明了提升大學生人文素養(yǎng)的必要性和緊迫性。本文旨在強化高校教育者和大學生本人對于人文素養(yǎng)培育的重視程度,并從二者的角度提出一些可行的提升人文素養(yǎng)途徑。
【分類號】:G642.0
【正文快照】: 一、研究現(xiàn)狀評述及研究意義(一)研究現(xiàn)狀評述由于人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Χ际呛茈y具體定義和量化研究的概念,所以現(xiàn)階段對二者關(guān)聯(lián)度的研究并不是很多。在現(xiàn)有的文獻和研究報告中,其關(guān)注點多是集中在大學生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析、大學生人文素養(yǎng)的重要性論述和如何提升人文素養(yǎng)
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6 向s,
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