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  本文關鍵詞：將社會主義核心價值觀教育融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學路徑探索——以討論式教學為例　出處：《教育觀察(上半月)》2015年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在"中國近現(xiàn)代史綱要"課中應用討論式教學來進行社會主義核心價值觀教育具有發(fā)揮教師學生雙主體的優(yōu)勢。教師精選與"中國近現(xiàn)代史綱要"課內容緊密相關的"富強""民主""自由""愛國"價值觀作為小組討論的關鍵詞,提出相關問題,做好小組討論設計方案。教師在討論中應結合"綱要"課教材內容積極引導學生理解社會主義核心價值觀,加深學生對歷史和人民"怎樣選擇了馬克思主義,選擇了中國共產黨,選擇了社會主義道路,選擇了改革開放"這四個選擇的理解。
【作者單位】： 右江民族醫(yī)學院社會科學部;
【基金】：2013—2014年度右江民族醫(yī)學院思想政治理論課專任教師專項課題“‘中國近現(xiàn)代史綱要’課參與式教學改革研究”(2013SZZA04)的研究成果
【分類號】：G641
【正文快照】： 思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道,培育學生的社會主義核心價值觀是思想政治理論課教學的重要任務。教學實踐中如何提高社會主義核心價值教育的有效性是需要直面的問題,教學方法改革有助于解決此問題。當前,思想政治理論課教學方法改革是八仙過海各顯神通,但

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