發(fā)布時間：2020-12-06 03:05

　　近年來,國內部分高校為促進科研發(fā)展、提高科研項目完成質量,更好的服務國民經(jīng)濟和國防建設需要,陸續(xù)按照IS09001或GJB9001A標準建立了科研質量管理體系,并取得了一定成效。但由于是初建體系,特別是高�？蒲性诋a品、人員、管理模式上的一些固有特點,在體系建立和運行過程中還存在著許多問題,如質量體系與實際工作脫節(jié),質量意識和能力薄弱、體系運行有效性不高等。因此,如何建立適合高校實際的科研質量管理體系,提高體系運行的有效性,真正發(fā)揮質量體系的作用和價值,還需要進行深入研究。本論文在對質量管理的基本概念、相關理論及標準體系進行了系統(tǒng)綜述的基礎上,分析了當前高校科研管理的現(xiàn)狀、建立體系的必要性及實施難點和策略,結合標準要求闡述了高校建立質量管理體系的過程、方法和步驟,并以XD大學科研質量管理體系建設實踐為例,重點分析了高�？蒲匈|量管理體系存在的主要問題,并對其產生的原因進行了分析;提出要解決目前質量體系運行中存在的問題,提高體系運行的有效性,應從提高領導層重視程度、加強質量意識和能力建設、改進和完善質量體系文件、優(yōu)化質量管理組織結構、對不同類型項目實施分類管理等方面進行改進。希望能對高校的科... 

【文章來源】：西安電子科技大學陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?—?１論文的框架結構圖??其中：??第一部分為緒論，主要介紹本文的研究背景、研究意義、研究方法、研究思??路及論文的框架結構；??

解決的問題，則留下一次循環(huán)解決。??全面質量管理要求對產品質量持續(xù)不斷地改進，因此，ＰＤＣＡ循環(huán)表現(xiàn)為大環(huán)??套小環(huán)，互相促進且不斷循環(huán)上升。（參見圖２－１）??鍋??ｗｗ??維持??（ａ）大環(huán)套小環(huán)?（ｂ）不斷循環(huán)上升??圖２－１?ＰＤＣＡ循環(huán)動態(tài)過程示意圖??應當指出，ＰＤＣＡ循環(huán)中的Ａ是關鍵環(huán)節(jié)。若沒有此環(huán)節(jié)，己取得的成果無法??鞏固（防止問題再發(fā)生），人們的質量意識可能沒有明顯提高，也提不出上一個??ＰＤＣＡ循環(huán)的遺留問題或新的質量問題。所以，應特別關注Ａ階段。??在質量管理體系中，ＰＤＣＡ循環(huán)是一個動態(tài)的循環(huán)，它可以在組織的每一個過??程中展開，也可以在整個過程的系統(tǒng)中展開。它與產品實現(xiàn)過程及質量管理體系??其他過程的策劃、實施、控制和持續(xù)改進有密切的關系。??

圖２－２以過程為基礎的質量管理體系模式??如上圖所示，整個質量管理體系包括四大過程：管理過程（管理職責）、資源管??理過程、產品實現(xiàn)過程、測量分析和改進過程，即圖中圓圈內所包括的四個方框。??這四個方框分別對應于標準中的第５、６、７、８章。圓圈內的四個箭頭分別代表了??四大過程的內在聯(lián)系，形成閉環(huán)，并表明質量管理體系的運行是不斷循環(huán)，螺旋??式上升的。??在四大過程中，產品實現(xiàn)為主要過程。顧客的要求形成產品實現(xiàn)過程的輸入，??通過產品實現(xiàn)的策劃（Ｐ）、實施（Ｄ）生產出產品，經(jīng)過監(jiān)視、測量和分析（Ｃ）把符合??要求的產品提供給顧客，顧客將滿意程度的意見反饋給組織，組織對發(fā)現(xiàn)的問題，??通過分析、找出原因，采取改進措施（Ａ），從而完成“ＰＤＣＡ”循環(huán)。??（５）管理的系統(tǒng)方法??將相互關聯(lián)的過程作為系統(tǒng)加以識別、理解和管理，有助于組織提高實現(xiàn)目??標的有效性和效率。??為了成功地運做和領導一個組織，需要采用一種系統(tǒng)和透明的方式進行管理。??“”目的全部相互關聯(lián)或相互作用的一組要素予??


本文編號：2900599