發(fā)布時(shí)間：2018-03-31 19:02

  本文選題：西師版　切入點(diǎn)：小學(xué)語文　出處：《重慶師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：《國家“十二五”時(shí)期文化改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確提出增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力,弘揚(yáng)中華文化。中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長,古詩作為傳統(tǒng)文化中的一大支流,短小精悍、朗朗上口,符合兒童的心理認(rèn)知規(guī)律。詩中的題材豐富多樣,兒童能從中習(xí)得中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)。本文以西師版小學(xué)語文教科書為研究對(duì)象,對(duì)其古詩的選文和編排兩方面作出相關(guān)分析,并針對(duì)其有待提高之處提出相關(guān)建議。本論文分為如下六章:第一章,導(dǎo)論。本章首先介紹了本論文選題的緣由及意義;其次對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)做了綜述,并對(duì)本論文核心概念作了概念界定;最后介紹了本論文的研究的內(nèi)容及研究思路。第二章,小學(xué)語文教科書古詩選編的理論探討。本章以結(jié)構(gòu)主義課程觀理論、語文教育文化學(xué)理論及《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論基礎(chǔ),探討了本研究在理論上的可行性。第三章,西師版小學(xué)語文教科書中的古詩選編情況分析。本章從選文題材、體裁、選文朝代及編排分布、編排形式等幾方面對(duì)西師版小學(xué)語文教書做出了相關(guān)情況分析,并總結(jié)出其特點(diǎn)。第四章,基于西師版小學(xué)語文教科書古詩選編合理性的現(xiàn)狀調(diào)查。本章通過對(duì)使用西師版小學(xué)語文教科書地區(qū)的教師進(jìn)行深度訪談,旨在從教師視角探討西師版小學(xué)語文教科書中古詩在選文和編排方面的合理性。第五章,西師版小學(xué)語文教科書古詩選編的問題分析。根據(jù)第三章和第四章的分析,本章對(duì)西師版小學(xué)語文教科書從選文和編排兩方面存在的問題作出分析。第六章,西師版小學(xué)語文教科書古詩選編的改進(jìn)建議。本章主要針對(duì)選文及編排兩方面提出改進(jìn)建議。
[Abstract]:The outline of the National Cultural Reform and Development Plan for the Twelfth Five-Year Plan clearly proposes to strengthen the soft power of the national culture and to carry forward the Chinese culture. The Chinese traditional culture has a long history, and ancient poetry, as a major tributary of the traditional culture, is short and tough. The subject matter in the poem is rich and varied, and children can learn the excellent tradition of the Chinese nation from it. This article takes the primary school Chinese textbook of the Western normal School as the research object. This paper is divided into six chapters as follows: the first chapter, the introduction. Firstly, this chapter introduces the reason and significance of this thesis; Secondly, it summarizes the relevant literature and defines the core concepts of this paper. Finally, it introduces the research contents and research ideas of this paper. The theoretical basis of this chapter is the theory of structuralism curriculum theory, the cultural theory of Chinese education and the Chinese Curriculum Standard of compulsory Education. Chapter three discusses the theoretical feasibility of this study. This chapter analyzes the related situation of the primary school Chinese teaching in the West normal School from the aspects of selecting the subject matter, the genre, the dynasty and the arrangement, the arrangement form, and so on, in this chapter, the author makes an analysis of the situation of the selection of the ancient poetry in the primary school Chinese textbook of the Western normal School, and makes an analysis of the relevant situation in this chapter. And summarizes its characteristics. Chapter four, based on the current situation investigation of the rationality of the selection and compilation of ancient Chinese textbooks in the West normal School Edition. This chapter carries out in-depth interviews with teachers in the areas where primary school Chinese textbooks are used. The purpose of this paper is to probe into the rationality of ancient poetry in the selection and arrangement of Chinese textbooks in primary school from the teacher's point of view. Chapter five, an analysis of the problems in the selection and compilation of ancient poems in primary school Chinese textbooks of the Western normal School, according to the analysis of chapters 3 and 4. This chapter makes an analysis of the problems existing in the selection and arrangement of the primary school Chinese textbooks in the West normal School. Chapter VI, suggestions for the improvement of the selected ancient poems of the primary school Chinese textbooks in the West normal School. This chapter mainly puts forward some suggestions for improving the selection and arrangement of the texts.
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G623.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1692032