利用報刊閱讀培養(yǎng)小學高段學生的自主學習能力
發(fā)布時間：2021-04-15 15:24
在目前的小學英語教學中,學生的英語學習處于被動的狀態(tài)。學生對英語學習的興趣不夠濃厚,缺乏學習自信心。隨著年級的升高,英語學習兩極分化的現(xiàn)象越來越明顯。英語自主學習可以幫助學生建立學習信心,提高學生的學習興趣,促進學生語言能力與學習能力的同步提高。因此,培養(yǎng)學生的英語自主學習能力已成為當前小學英語教學的緊迫任務。初高中和大學的許多教師研究了運用報紙培養(yǎng)學生的英語自主學習能力,但是類似的研究在小學屆是鮮有的。本文嘗試從實證的角度研究報刊閱讀和提高學生英語自主學習能力之間的關系。研究問題包括：1.報刊閱讀能否培養(yǎng)學生的自主學習意識,激發(fā)學生的自主學習動機?2.報刊閱讀能否提升學生的自主學習能力?3.學生在自主學習能力上的提升能否促進英語水平的提高?本研究采用定性和定量相結合的研究方法,主要包括問卷調查、學生訪談和成績分析等多種研究手段。本文首先探討了自主學習的基本理論和應用報刊閱讀于英語教學的研究成果。為了探討運用報刊閱讀培養(yǎng)學生自主學習能力的可行性和有效性,作者將21世紀報應用于英語教學中,進行了為期十二周的實證研究。本次研究的成果如下：1.學生通過自主制定關于閱讀《21世紀英文報.小學版》的學習計劃,開展讀報活動和自主評價,對英語學習的興趣更加濃厚了,建立了學習自信心,形成了一定的自主學習意識。2.學生通過自主開展讀報活動,運用一定的自主學習策略,提高了自主學習英語的能力,掌握了一定的閱讀策略。3.實驗班英語后測的平均分明顯高于前測的平均分,說明自主閱讀報刊這一方法確實提高了學生的英語水平。最后,作者總結了本次研究的主要發(fā)現(xiàn)、存在的不足以及對今后研究的一些建議。
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31
本文編號：1693788
【學位授予單位】：杭州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G623.31
文章目錄
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
1.1 Background of the Research
1.2 Purpose of the Research
1.3 Significance of the Research
1.4 Framework of the Thesis
Chapter Two Literature Review
2.1 Autonomous learning
2.2 Using newspaper as language learning materials
2.3 Related Research of using newspapers to cultivate the autonomous learning ability
2.3.1 Related Research Abroad
2.3.2 Related Research in China
2.4 Theoretical Foundation
2.4.1 Krashen's input hypothesis
2.4.2 Alan Cunningsworth's theory of materials selection
2.4.3 Piaget's constructivism theory
Chapter Three Research Design
3.1 Hypothesis and Research Questions
3.2 Participants
3.3 Experimental Materials and Experimental Time
3.4 Research Instruments
3.5 Procedures
3.5.1 Procedures of the Teaching Experiment
3.5.2 Reading tasks in Teaching Experiment
3.5.3 Reading strategies in the Teaching Experiment
Chapter Four Research Results and Data Analysis
4.1 Results of the pre-questionnaire and post-questionnaire
4.1.1 Results of the pre-questionnaire
4.1.2 Results of the post-questionnaire
4.2 Results of the pre-test and the post-test
4.2.1 Results of the pre-test
4.2.2 Results of the post-test
4.2.3 Comparing the results of the pre-test and post-test
4.3 Results of the interview
4.4 Summary
Chapter Five Conclusion
5.1 Major Findings
5.2 Pedagogical Implications and Suggestions
5.3 Limitations
5.4 Suggestions for Further Studies
REFERENCES
中文參考文獻
APPENDICES
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
AppendiX Ⅴ
Appendix Ⅵ
Acknowledgements
【參考文獻】
相關期刊論文 前2條
1 沈姝;姚健;承雨;;淺談英文報刊閱讀與英語單詞學習[J];四川教育學院學報;2007年04期
2 王婧;;淺談如何在英語教學中的培養(yǎng)學生自主學習能力[J];China's Foreign Trade;2010年12期
本文編號：1693788
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