發(fā)布時(shí)間：2018-10-21 13:10

【摘要】：數(shù)學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科,與社會(huì)生活之間存在著密切的聯(lián)系,正所謂源于生活而高于生活。為全面提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)當(dāng)將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的認(rèn)知和生活實(shí)際緊密結(jié)合在一起,以學(xué)生興趣為入手點(diǎn),積極營(yíng)造優(yōu)良的數(shù)學(xué)課堂氛圍,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的順利有序開(kāi)展。本文簡(jiǎn)要論述如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
[Abstract]:Mathematics is a special subject, which is closely related to social life. In order to improve the teaching quality of mathematics classroom, teachers should combine mathematics knowledge with students' cognition and reality of life, take students' interest as the starting point, and actively create a good atmosphere of mathematics classroom. To promote the smooth and orderly development of mathematics teaching activities. This paper briefly discusses how to combine mathematics knowledge with the reality of life in order to improve the quality of mathematics classroom teaching and promote the all-round development of students.
【作者單位】： 金灣區(qū)第一小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.5

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉偉;“效果”重于“形式”──提高課堂教學(xué)質(zhì)量的感想[J];廣州市財(cái)貿(mào)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

2 王茜;提高中專美術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)嘗試[J];齊魯藝苑;2000年01期

3 許金勝;淺談優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量[J];泉州師專學(xué)報(bào);2000年01期

4 田春蘭;影響高校體育課堂教學(xué)質(zhì)量主因素的調(diào)查分析[J];山東體育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年01期

5 彭明芳;面向21世紀(jì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的探討[J];自貢師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2000年01期

6 解亞利,霍朱蓮;提高課堂教學(xué)質(zhì)量的探討[J];交通高教研究;2000年S1期

7 丁百林;何叔愚;李殿濱;焦文才;;提高課堂教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2000年03期

8 杜翠鳳;提高課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J];中國(guó)冶金教育;2001年05期

9 童張法,羅芳光;提高課堂教學(xué)質(zhì)量的思考與實(shí)踐[J];化工高等教育;2001年02期

10 沈?qū)W明;提高課堂教學(xué)質(zhì)量[J];政策;2001年12期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李俊卿;;提高課堂教學(xué)質(zhì)量 培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2009年

2 李雪紅;徐秀麗;葉燕華;胡朝斌;;關(guān)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的探索與思考[A];高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C];2008年

3 黃海宏;吳黎麗;蘇光靖;;加強(qiáng)科研鍛煉提升課堂教學(xué)質(zhì)量[A];第6屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2009年

4 汪早容;;變革教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

5 藺懷明;張建林;李海訊;周志強(qiáng);趙紅兵;;優(yōu)化配置課堂教學(xué)要素,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];第六屆全國(guó)藥理學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要匯編[C];2003年

6 代明君;;如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

7 張煈鵬;;關(guān)于如何優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量的探討[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2007年

8 陳光鴻;;運(yùn)用多媒體 提高課堂教學(xué)質(zhì)量[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

9 葉佩琪;張均麗;葉長(zhǎng)寬;;淺談提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華南卷）[C];2012年

10 梁�；�;;如何上好數(shù)學(xué)課程[A];中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)“全國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 陜西省西安市碑林區(qū)何家村小學(xué) 耶清;有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量面面觀[N];江蘇教育報(bào);2013年

2 王飛 連云港市板浦實(shí)驗(yàn)中學(xué);讓課堂教學(xué)質(zhì)量“活”起來(lái)[N];連云港日?qǐng)?bào);2014年

3 李英梅;東烏旗開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2010年

4 蔣偉宏　特約通訊員 劉練文;強(qiáng)化民主決策推進(jìn)科學(xué)發(fā)展[N];解放軍報(bào);2008年

5 程墨;武漢63所初中今年實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 寧城縣大明鎮(zhèn)八肯中小學(xué) 馬玉才;淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)策略[N];山西青年報(bào);2014年

7 劉明松、記者 趙風(fēng)云;教學(xué)質(zhì)量請(qǐng)學(xué)員評(píng)判[N];解放軍報(bào);2005年

8 彭愛(ài)琴 潛山縣黃鋪中學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與思考[N];安徽經(jīng)濟(jì)報(bào);2011年

9 胡穎;如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量[N];黔西南日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 陳曉東;嚴(yán)格考核 達(dá)標(biāo)上崗[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周婷;初中課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策—來(lái)自湘潭市岳塘區(qū)的調(diào)查[D];湖南科技大學(xué);2015年

2 王利;課堂教學(xué)質(zhì)量的理論分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

3 李瑩;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量分析的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

4 劉亞瓊;高校課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究[D];廣西大學(xué);2012年

5 付杰;基于SPC工具的高等學(xué)校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];青島大學(xué);2009年

6 趙棟歌;全日制教育碩士課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控研究[D];浙江師范大學(xué);2012年

7 王健;新建地方本科院校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究[D];石家莊鐵道大學(xué);2013年

8 張超燕;小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估研究[D];淮北師范大學(xué);2015年

9 張春燕;新課程下提升農(nóng)村高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的探究[D];河北師范大學(xué);2013年

10 蔡建東;高師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究[D];河南大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：2285181