發(fā)布時(shí)間：2018-10-23 11:51

【摘要】：正小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練是不可分割的。讀,要理解、感悟,才能導(dǎo)之以寫(xiě);在理解、感悟的基礎(chǔ)上的寫(xiě),又能反作用于讀。讀,要讀出文本感情、內(nèi)涵和表達(dá),寫(xiě)要結(jié)合文本的"亮點(diǎn)""情點(diǎn)"及表達(dá)方法,學(xué)以致用,生成能力。然而,在實(shí)際教學(xué)中,人們往往片面強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用,直接由讀過(guò)渡到寫(xiě),忽略了中間環(huán)節(jié),造成許多"寫(xiě)"的訓(xùn)練變成了機(jī)械模仿,這樣
[Abstract]:Reading and writing training are inseparable in primary school Chinese teaching. Reading, understanding, can guide it to write; on the basis of understanding and understanding, writing can counteract reading. In reading, we should read out the feelings, connotations and expressions of the text, and combine the "bright spot" situation point "and the expression method of the text. However, in practical teaching, people tend to emphasize the use of language and characters one-sidedly, directly from reading to writing, ignoring the intermediate links, resulting in a lot of "writing" training into mechanical imitation.
【作者單位】： 江蘇連云港市黃海路小學(xué);
【分類號(hào)】：G623.24

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4 記者　 曉亮;三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估啟動(dòng)[N];蘇州日?qǐng)?bào);2005年

5 記者 趙s，

本文編號(hào)：2289150